• Piatok  11.02.2022 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Matematika

        Geometrické tvary : Štvorec a kruh

        Pripravíme si štvorec. Vyfarbíme si ho žltou farbou. Pripravíme si kruh

        Postupujeme 1. Toto je štvorec. Štvorec je žltý. 2. Daj mi štvorec. 3. Čo je toto? ( odpovieme expresívne štvorec)

        V pracovnom liste poslanom mailom postupujeme podľa zadaní.

        Pridáme ku štvorcu aj kruh a skúsime :

         

        Pripravíme si kruh. Vyfarbíme si ho červenou farbou.

        Postupujeme 1. Toto je kruh. Kruh je červený. 2. Daj mi kruh. 3. Čo je toto? ( odpovieme expresívne kruh)

        1.Toto je štvorec. 2.Toto je kruh. 3. Daj mi kruh. 4. Čo je to?  Dieťa to má sťažené tým, že musí vyberať z dvoch geometrických tvarov.

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

         

        Foneticko-fonologická rovina jazyka

        Rozvíjanie sluchovej diferenciačnej schopnosti

        Hry so zvukmi, rozlišovanie rôznych druhov zvukov (zvuky zvierat, štrnganie, búchanie, šuchot, zvonček, píšťalka apod.), rozlišovanie intenzity a smeru prichádzajúcich zvukov.

        Rozlišovanie zvukov reči, rytmizovanie. Cvičenia zamerané na rozvíjanie pohyblivosti hovoridiel, koordináciu pohybov a správnu výslovnosť.

        Domáce zvieratka. Zvuky domácich zvierat, pes, mačka, sliepka, krava https://www.pinterest.cl/pin/342555115401349601/ Ak je to možné, vytlačte si viď obrázky a pracujeme s plastovými zvieratkami, priraďujeme zvieratko k obrázku,  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je pes,toto je obrázok psíka, psíček robí hav, hav 2. Položíme na stôl obrázok psíka a vyzveme dieťa a vyzveme dieťa, prilož psíka ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako robí pes?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je pes, pes robí hav, hav.  Takto postupujeme s každým zvieratkom.  

        Hláska a písmeno I. (precvičovanie a upevňovanie)

        Šlabikár strana 22, 23.

        Činnosti: Používať písmeno I vo funkcii spojky medzi obrázkami. Učivo precvičovať na kartičkách s rozličnými obrázkami, ktoré žiaci poznajú.

        Precvičovanie motoriky: V stoji alebo v sede voľnou rukou naznačovať pohyb zdola nahor. 

        Rozvíjať sluchové vnímanie. Pri čítaní obrázkov ťahať prstom po grafickom znázornení. Vypracovať preposlané pracovné listy.

         

        Pracovné vyučovanie

        Hra so stavebnicami, kockami. (podľa domácich možností)

        Upratovanie, Peťko Kamil zametanie s metličkou, Sára, Samko utieranie stola. Všetci každodenné upratovanie hračiek, pomôcok pri učení. 

         

        Zdravotná telená výchova

        Cvičenia detí so Spievankou a Zahrajkom

        https://www.youtube.com/playlist?list=PLGD2i23AcYE3i_6oo_heSnEtDU05uv-OG

        Cvičenie pre deti https://www.youtube.com/watch?v=nju0AVFwLV0

        Hudobno- pohybové hra a cvičenia - https://www.youtube.com/watch?v=I81eoG5GUiE&t=481s

        Prechádzka

         

        Štvrtok  10.02.2022 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Hláska a písmeno I. (precvičovanie a upevňovanie)

        Šlabikár strana 22, 23.

        Činnosti: Používať písmeno I vo funkcii spojky medzi obrázkami. Učivo precvičovať na kartičkách s rozličnými obrázkami, ktoré žiaci poznajú.

        Precvičovanie motoriky: V stoji alebo v sede voľnou rukou naznačovať pohyb zdola nahor. 

        Rozvíjať sluchové vnímanie. Pri čítaní obrázkov ťahať prstom po grafickom znázornení. Vypracovať preposlané pracovné listy.

         

        Zdravotná telená výchova

        Chôdza pomalá, dvíhanie nôh vysoko ako bocian, pridať ruky, hra na bocianov a žabky.

        Prechádzka.

        Vecné učenie

        Moje telo 

        https://www.youtube.com/watch?v=TGLsHiLhxxg

        Vypracovať pracovné listy poslané mailom a v rámci Pracovného vyučovania vymodelovať plastelínou ľudské telo - hlava, trup, ruky, nohy.

        rhttps://www.youtube.com/watch?v=cSePZnTWyuk

        https://www.youtube.com/watch?v=GN7EY_5FXvQ

         

        Streda  09.02.2022 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Hláska a písmeno I. (precvičovanie a upevňovanie)

        Šlabikár strana 20, 21.

        Činnosti: Pomenovať obrázky(ukázať prstom na obrázok, napr. Kde je ihla?) 

        Rozvíjať sluchové vnímanie. Pri čítaní obrázkov ťahať prstoom pografickom znázornení. Vypracovať preposlané pracovné listy.

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Podporujeme u dieťaťa v písomnom prejave, cvičíme úchop ceruzky, pastelky. Píšeme jednoduché tvary, čiary, ovály a vlnovky. Vyfarbujeme ohraničenú plochu.(omaľovanky)

        Písmeno I.  Peťko, Jožko pracujú s preposlanými pracovnými listami. 

        Písmeno I si aj vymodelujeme plastelínou ( Samko, Sára, Kamil), ak to urobíme snažíme sa vyzvať dieťa, aby ukázalo ukazovákom. Spýtame sa: Kde je I? Dieťa ukáže aj sa dotkne vymodelovaného písmenka.( je to dôležité, stimulujeme, aby dieťa ukazovalo na rôzne predmety, aj počas dňa. Ukáž mi, kde máš lyžicu?....

        Vecné učenie

        Moja rodina

        Moje meno postup ktorý už poznáme, postupne to rozširujeme na moji súrodenci, moji rodičia, moji starí rodičia.
        Moje meno. 1.ty si Samko, Sára, Peťko,Kamil 2. Kde je Samko?Vyzvať dieťa: Kde je mama, sestra Anička...?3. krok Ako sa voláš?
        K tretiemu kroku nedôjdete, vôbec to nevadí...My potrebujeme zvládnuť prvý, resp.druhý krok.Hovoríme s dieťaťom neustále, aj keď máte pocit, že nereaguje, nahráva si to do hlavičky, nenechajte sa odradiť.Deti nech ukazujú prstom, úspech je aj keď sa dieťa na danú osobu pozrie.

         

        V.C.trieda p.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Moja rodina, moje meno, priezvisko, bydlisko.

        Práca podľa  daných pracovných listov.

         

        Piatok  17.12.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Vianočné prekvapenie - 

        https://www.youtube.com/watch?v=sOOsUbxCTQU

         

        Matematika a Pracovné vyučovanie

        Výzdoba vianočného stromčeka

        Využite tento pekný vianočný čas aj na hru s deťmi pri zdobení stromčeka. 

        Reagovanie na výzvy - Daj mi červenú vianočnú ozdobu....

        Daj zelenú vianočnú guľu hore na vetvičku...

         

        Prajem Vám pekné a pokojné vianočné sviatky! 

         

         

        Štvrtok  16.12.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Dramatizácia rozprávky o stratenej rukavičke

        https://www.youtube.com/watch?v=LNQiyGSP3Uk

        (text, figúrky  posielam mailom)

        Šlabikár - písmeno A, str.  14, 15, 18 a str.19 kde je aj rozprávka o rukavičke.

        Činnosti: Pomenovať postavy z rozprávky. Tvoriť vety typu- To je žaba. Odpovedať na otázky- Kto je to? Aké zvieratko máš rád?

        Relaxačný blok - biblioterapia: Dramatizácia rozprávky.

        V rámci Výtvarnej výchovy dnešný deň:

        Relaxačný blok - arteterapia: Maketu rukavičky maľbou prstom vyfarbiť alebo vyzdobiť.

         

        Vecné učenie

        Zima - opakovanie. (prezentácie posielam mailom.)

        Vianočné rozprávanie.

        https://www.youtube.com/watch?v=5SDexrIbKcY&list=PLqo_q4LsUFWPUsAVyxJuNOY3wOjJwZSTw&i

         

        Zdravotná telená výchova

        Hra s loptou.

        Prechádzka.

         

        Streda  15.12.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Vecné učenie

        Vianočné rozprávanie 

        https://www.youtube.com/watch?v=5SDexrIbKcY&list=PLqo_q4LsUFWPUsAVyxJuNOY3wOjJwZSTw&index=7

        Opakovanie vedomosti o zime (prezentácie poslané mailom)

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Výroba vianočnej ozdoby (námety a pracovné postupy posielam mailom)

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Dramatizácia rozprávky o stratenej rukavičke

        https://www.youtube.com/watch?v=LNQiyGSP3Uk

        (text, figúrky  posielam mailom)

         

        V.C.trieda p.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Zima - opakovanie. (prezentácie posielam mailom.)

        Vianočné rozprávanie.

        https://www.youtube.com/watch?v=5SDexrIbKcY&list=PLqo_q4LsUFWPUsAVyxJuNOY3wOjJwZSTw&index=7

        Povolanie - kuchár (pracovné listy poslané mailom po p.uč. Sujovej)

         

        Utorok  14.12.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopnosti

        Šlabikár - písmeno A, str. 18, str.19 

        Činnosti: Pomenovať obrázky. Rozvíjať sluchové vnímanie. Pri čítaní obrázkov ťahať prstom po grafickom znázornení. Našou úlohou je pripraviť sa na čítanie slov (vysloviť naraz spolu aktovka). Podľa individuálnych schopnosti žiaka si precvičíme jeden alebo oba tvary písmena.

        Relaxačný blok: pracovné listy s vianočnou tématikou zaslané mailom.

        Písmeno A - ine úlohy: Používať písmeno A vo funkcii spojky medzi obrázkami. Pri čítaní obrázkov ťahať prstom po grafickom znázornení. Učivo precvičovať na kartičkách s rozličnými obrázkami, ktoré žiaci poznajú.

        Prípravné cvičenia na písanie: V stoji alebo v sede voľnou rukou naznačovať pohyb zhora nadol.

        Matematika

        Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka palička,(môžeme použiť špajdľu), malá-veľká lyžica, lyžička, široká- úzka šatka.

        1.krok - dám krátku paličku na stôl  a poviem - krátka palička.

        2.krok ukáž, podaj mi...

        3.krok pomenovanie predmetu (dieťa pomenuje predmet, alebo ho pomenujeme my.)

        Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

         

        Hudobná výchova V.C trieda p.učiteľky Sujovej

        Sniežik sa nám chumelí..

        https://www.youtube.com/watch?v=15FBE9b9zYk

        https://www.youtube.com/watch?v=du8rKb92NgM

         

        Zdravotná telená výchova

        Chôdza pomalá, dvíhanie nôh vysoko ako bocian, pridať ruky, hra na bocianov a žabky.

        Prechádzka.

         

        Pondelok  13.12.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Matematika

        Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka palička,(môžeme použiť špajdľu), malá-veľká lyžica, lyžička, široká- úzka šatka.

        1.krok - dám krátku paličku na stôl  a poviem - krátka palička.

        2.krok ukáž, podaj mi...

        3.krok pomenovanie predmetu (dieťa pomenuje predmet, alebo ho pomenujeme my.)

        Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Podporujeme u dieťaťa v písomnom prejave, cvičíme úchop ceruzky, pastelky. Píšeme jednoduché tvary, zvislé čiary, ovály a vlnovky. Vyfarbujeme ohraničenú plochu.(omaľovanky). 

        Nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať, ak dokáže stlačiť štipec môžete si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena A, B,S, U, O plus jednu stranu s grafomotorických cvičení, ak je to možné.

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu- práca s rôznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžete si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

        Pracovné vyučovanie

        Výroba domácej aróma gule. 

        Pripravíme si pomaranč a korenie klinčeky. Podľa schopností a zručnosti dieťaťa napichujeme do pomaranča kličekové korenie.

        Peťko si môže pripraviť aj domáce ozdoby a stromček - nákrájame kolieska pomaranča a necháme na teplom a vzdušnom mieste vysušiť.

        Prajem príjemnú a voňavú domácu zábavu! 

        Hudobná výchova

        https://www.youtube.com/watch?v=15FBE9b9zYk

        https://www.youtube.com/watch?v=du8rKb92NgM

         

        Piatok  10.12.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Pokračujeme s hrou : Pripravíme si kartičky, ktoré som vám poslala mailom. Taktiež určite máte doma aj autíčka....

        Dopravné prostriedky-

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po ceste - osobné auto, nákladné auto, motorka, traktor, kamión...

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po koľajniciach - vlak nákladný, osobný, električka

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po vode- dopravná loď, nákladná loď, plachetnica, motorový čln

        dopravné prostriedky pohybujúce sa vo vzduchu - lietadlo, raketa, stíhačka, vrtuľník

        Na tácku si pripravíme  obrázok cesty, vzduchu, koľajníc, vody. Môžeme pridať hlinu, do nádoby vodu a na ďalšiu tácku nedáme nič. Peťko veľmi rád pracuje s kinetickým pieskom. Prechádza po ňom s autíčkami, bagrom....

        Môžeme použiť aj klasický piesok.

        Potom si zoberieme kartičku osobného auta a vyzveme dieťa, aby ku kartičke dalo osobné autíčko, to isté skúsime napr. s traktorom. Stačí ak budeme pracovať zo začiatku s jedným dopravným prostriedkom a postupne ďalšie dni budeme pridávať.

         

        Pracovné vyučovanie

        Hra s rôznymi stavebnicami (lego, guličkové dráhy), kockami. Spoločné upratovanie hračiek do krabice, napr.kocky, loptičky. Samko nech po celej miestnosti(podľa možnosti) hľadá kocky a odnáša ich do krabice, to isté i s loptičkami..

         

        Zdravotná telená výchova

        Chôdza pomalá, dvíhanie nôh vysoko ako bocian, pridať ruky, hra na bocianov a žabky.

        Prechádzka.

        Chôdza cez prekážky, napr. v lese chôdza po spadnutom strome.

        Hra voľná vonku

         

        Matematika

         

        Geometrické tvary : Štvorec a kruh

        Pripravíme si štvorec. Vyfarbíme si ho žltou farbou. Pripravíme si kruh

        Postupujeme 1. Toto je štvorec. Štvorec je žltý. 2. Daj mi štvorec. 3. Čo je toto? ( odpovieme expresívne štvorec)

        V pracovnom liste poslanom mailom minulý týždeň si vymaľujte iba štvorec žltou farbou.

        Pridáme ku štvorcu aj kruh a skúsime :

        Pripravíme si kruh. Vyfarbíme si ho červenou farbou.

        Postupujeme 1. Toto je kruh. Kruh je červený. 2. Daj mi kruh. 3. Čo je toto? ( odpovieme expresívne kruh)

        V pracovnom liste poslanom mailom včera vymaľujte iba kruh červenou.

        1.Toto je štvorec. 2.Toto je kruh. 3. Daj mi kruh. 4. Čo je to?  Dieťa to má sťažené tým, že musí vyberať z dvoch geometrických tvarov.

        Pridáme si hru, budeme vyhľadávať v domácnosti predmety, ktoré majú tvar kruhu, napr. tanier. Ak nám to pôjde pridáme štvorec, napr. nejaká spoločenská hra, krabička. Ďalšie pracovné listy posielam mailom.

        Štvrtok  09.12.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvíjanie komunikačnej schopnosti

        Šlabikár - písmeno A, str. 18, str.19 

        Činnosti: Pomenovať obrázky. Rozvíjať sluchové vnímanie. Pri čítaní obrázkov ťahať prstom po grafickom znázornení. Našou úlohou je pripraviť sa na čítanie slov (vysloviť naraz spolu aktovka). Podľa individuálnych schopnosti žiaka si precvičíme jeden alebo oba tvary písmena.

        Relaxačný blok: Ozdobíme si vianočnú vetvičku písmenami A, a.

        Písmeno A - ine úlohy: Používať písmeno A vo funkcii spojky medzi obrázkami. Pri čítaní obrázkov ťahať prstom po grafickom znázornení. Učivo precvičovať na kartičkách s rozličnými obrázkami, ktoré žiaci poznajú.

        Prípravné cvičenia na písannie: V stoji alebo v sede voľnou rukou naznačovať pohyb zhora nadol.

        Vecné učenie

        Zima - opakovanie. (prezentácie posielam mailom, taktiež aj pracovné listy o zime. Návod na prácu je v popise pracovných listov. )

        Výtvarná výchova

        Hodina je prepojená s Vecným učením - vyfarbovanie ohraničenej plochy- úlohy podľa zadania v pracovnom liste poslanom v maily.

        Zdravotná telesná výchova

        Prechádzka na čerstvom vzduchu.

        Streda  08.12.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Podporujeme u dieťaťa v písomnom prejave, cvičíme úchop ceruzky, pastelky. Píšeme jednoduché tvary, čiary, ovály a vlnovky. Vyfarbujeme ohraničenú plochu.(omaľovanky). 

        Dnes sa sústredíme na krúživé pohyby celou rukou.

        Písmeno O,S,B,U,A.  Peťko, Jožko pracujú s preposlanými pracovnými listami. Sústreďte sa niekoľko dní len na jedno písmenko, aby sa u dieťaťa upevnilo.

        Ak dieťa chce ďalej pracovať vymodelujeme hrušku zo zelenej plastelíny, ak to urobíme snažíme sa vyzvať dieťa, aby to urobilo ono. Ďalej ho vyzveme, aby ukázalo ukazovákom. Spýtame sa: Kde je hruška? Dieťa ukáže aj sa dotkne vymodelovanej hrušky.( je to dôležité, stimulujeme, aby dieťa ukazovalo na rôzne predmety, aj počas dňa. Ukáž mi, kde máš lyžicu?....

        Rozvíjanie komunikačnej schopnosti

        Fúka, fúka vetrík zrána, fúka, fúka do šarkana.

        Činnosti: Napodobniť fúkanie do slamky.

        Tvoriť vety typu - To je šarkan. Šarkan nemá oči. Šarkan nemá ústa. Šarkan nemá chvost. Vyhľadať obrázok podľa pokynu. str. 12

        Opakovanie: Hruška.  Šlabikár str. 9. Držíme sa usmernení pod červenou čiarou. Pomenovať predmety. Určovať množstvo, veľkosť (veľa, málo, veľká, malá).

        Tvoriť jednoduché vety typu - To je strom. To je hruška.

        Odpovedať na otázku - Aká je hruška?

        Dramatizácia riekanky.

        Voľnou rukou naznačovať dolný oblúk.

        Opakovanie:

        Písmeno A,

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto ,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto? Ako trúbi auto? Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom. Túto činnosť máme prepojenú s vecným účením.

        Vecné učenie

        Dopravné prostriedky

        (V maily máte kartičky. )Postupujeme trojkrokovou metódou.

        1. To je auto.( Auto priložím ku kartičke, auto trúbi tú, tú..

        2. Daj mi auto, daj mi vláčik...Priložíme auto ku kartičke, najprv sprievodca neskôr dieťa.

        3.Čo je to? To je auto. Auto robí tú, tú. (ak nám to dieťa nepovie odpovieme si sami expresívne. To je auto.Auto robí tú, tú

        Vyberieme si zo začiatku 2-3 dopravné prostriedky. Postupne pridávame, podľa možností a schopností dieťaťa.

         

        V.C.trieda p.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Zima - opakovanie. (prezentácie posielam mailom.)

         

        Utorok  07.12.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Počítanie do 2.

        1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr. na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1?Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo? Koľko ukazujem prstov? Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa. Spojíme s pesničkou Jeden, dva, tri, štyri, päť.....

        Plus mailom odoslaná prezentácia

        Rozvíjanie komunikačnej schopnosti

        Šlabikár - písmeno A, str. 14, str.15 

        Činnosti: Pomenovať obrázky. Rozvíjať sluchové vnímanie. Pri čítaní obrázkov ťahať prstom po grafickom znázornení. Našou úlohou je pripraviť sa na čítanie slov včlenením a do vysloveného slova (vysloviť naraz spolu auto). Podľa individuálnych schopnosti žiaka si precvičíme jeden alebo oba tvary písmena.

        Relaxačný blok: Ozdobíme si  A, a. viď pracovný list.

        Písmeno A - ine úlohy: Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto ,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto? Ako trúbi auto? Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

        Peťko a Jožko Šesták -pracovné listy zaslané mailom.

        Zdravotná telesná výchova

        Zatancujeme si https://www.youtube.com/watch?v=pkEyQfF0hLc

        Prechádzka na čerstvom vzduchu.

        Hudobná výchova V.C tieda p.uč. Sujovej

         Pesnička  Miro Jaroš -príde mikuláš

        Trošku na spestrenie Vianočné rozprávanie - Prišiel svätý Mikuláš - YouTube

         obrázok na stiahnutie > mikulas.pdf

        Pondelok  06.12.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Matematika

        Priestorová orientácia - hore, dole, pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžeme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý. Skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, skúsime zvieratka, ovocie, zeleninu, loptičky, predmety.

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničku- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štyri päť už to vieme naspamäť- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie - prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil - podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy: podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore (podnos, stôl, polož ju dole....

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s tvárnou hmotou, plastelína, cesto- urobíme guličku a spolu s dieťaťom (koaktívne-pod vašou rukou je ruka dieťaťa, len veľmi jemne ju vediete, čakáte na pohyb dieťaťa) robíme šúľky-hadíky. Môžeme skúsiť dať guličku nelepivej plastelíny medzi obidve dlane dieťaťa a robiť krúžive pohyby- vyzveme dieťa: gúľame v rúčke guličku, s jeho dlaňami to urobíme a potom čakáme na pohyb dieťaťa, aj len pri jemnom náznaku jeho  ho expresívne pochválime a povzbudzujeme k ďalšej práci

        Nácvik správneho úchopu ceruzky písanie oválov, zvislých čiar, nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať, ak dokáže stlačiť štipec môžete si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

        Peťko písanie písmena O,S,B do zošita

        Pracovné vyučovanie

        Trošku na spestrenie Vianočné rozprávanie - Prišiel svätý Mikuláš - YouTube

         obrázok na stiahnutie > mikulas.pdf

        Hudobná výchova

         Pesnička  Miro Jaroš -príde mikuláš

         

        Utorok  07.12.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Počítanie do 2.

        1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr. na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1?Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo? Koľko ukazujem prstov? Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa. Spojíme s pesničkou Jeden, dva, tri, štyri, päť.....

        Plus mailom odoslaná prezentácia

        Rozvíjanie komunikačnej schopnosti

        Šlabikár - písmeno A, str. 14, str.15 

        Činnosti: Pomenovať obrázky. Rozvíjať sluchové vnímanie. Pri čítaní obrázkov ťahať prstom po grafickom znázornení. Našou úlohou je pripraviť sa na čítanie slov včlenením a do vysloveného slova (vysloviť naraz spolu aktovka). Podľa individuálnych schopnosti žiaka si precvičíme jeden alebo oba tvary písmena.

        Relaxačný blok: Ozdobíme si veľkonočnú vetvičku písmenami A, a.

        Písmeno A - ine úlohy: Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto ,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto? Ako trúbi auto? Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

        Peťko a Jožko písmeno L. Pracovné listy vám pošlem mailom.

        Zdravotná telesná výchova

        Zatancujeme si https://www.youtube.com/watch?v=pkEyQfF0hLc

        Prechádzka na čerstvom vzduchu.

        Hudobná výchova V.C tieda p.uč. Sujovej

         Pesnička  Miro Jaroš -príde mikuláš

        Trošku na spestrenie Vianočné rozprávanie - Prišiel svätý Mikuláš - YouTube

         obrázok na stiahnutie > mikulas.pdf

         

        Streda  31.03.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopnosti

        Zvuky domácich zvierat, pes, mačka, sliepka, krava
        https://www.pinterest.cl/pin/342555115401349601/
        Ak je to možné, vytlačte si viď obrázky a pracujeme s plastovými zvieratkami, priraďujeme zvieratko k obrázku, 
        Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti:
        1.Toto je pes,toto je obrázok psíka, psíček robí hav, hav
        2.Položíme na stôl obrázok psíka a vyzveme dieťa a vyzveme dieťa, prilož psíka ku obrázku.
        3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako robí pes?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je pes, pes robí hav, hav
        Takto postupujeme s každým zvieratkom.

        Písmeno A, str. 14, str.15 

        Činnosti: Pomenovať obrázky. Rozvíjať sluchové vnímanie. Pri čítaní obrázkov ťahať prstom po grafickom znázornení. Našou úlohou je pripraviť sa na čítanie slov včlenením a do vysloveného slova (vysloviť naraz spolu aktovka). Podľa individuálnych schopnosti žiaka si precvičíme jeden alebo oba tvary písmena.

        Relaxačný blok: Ozdobíme si veľkonočnú vetvičku písmenami A, a.

        Písmeno A - ine úlohy: Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto ,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto? Ako trúbi auto? Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

        Peťko a Jožko písmeno L. Pracovné listy vám pošlem mailom.

        Matematika

        Počítanie do 2.

        1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr. na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1?Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo? Koľko ukazujem prstov? Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa. Spojíme s pesničkou Jeden, dva, tri, štyri, päť.....

        Plus mailom odoslaná prezentácia

        Zdravotná telesná výchova 

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

         

        Utorok 30.03.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Hudobná výchova

        Ja som pán veľký pán – tulipán

        https://www.youtube.com/watch?v=PmO9tO1Ds9g

        https://www.youtube.com/watch?v=vE7q8kShxJE

        Matematika

        Počítanie do 2.

        1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr. na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1? Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo? Koľko ukazujem prstov? Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa. Spojíme s pesničkou Jeden, dva, tri, štyri, päť.....

        Plus mailom odoslaná prezentácia

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s tvárnou hmotou, plastelína, cesto- urobíme guličku a spolu s dieťaťom (koaktívne -pod vašou rukou je ruka dieťaťa, len veľmi jemne ju vediete, čakáte na pohyb dieťaťa) robíme šúľky-hadíky. Môžeme skúsiť dať guličku nelepivej plastelíny medzi obidve dlane dieťaťa a robiť krúživé pohyby- vyzveme dieťa: gúľame v rúčke guličku, s jeho dlaňami to urobíme a potom čakáme na pohyb dieťaťa, aj len pri jemnom náznaku jeho  ho expresívne pochválime a povzbudzujeme k ďalšej práci

        Nácvik správneho úchopu ceruzky písanie kruhu, oválov, zvislých čiar, nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať, ak dokáže stlačiť štipec môžete si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena A, B,S, U, O plus jednu stranu s grafomotorických cvičení, ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s rôznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžete si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Zdravotná telená výchova

        Cvičenia detí so Spievankou a Zahrajkom

        https://www.youtube.com/playlist?list=PLGD2i23AcYE3i_6oo_heSnEtDU05uv-OG

        Cvičenie pre deti https://www.youtube.com/watch?v=nju0AVFwLV0

        Hudobno- pohybové hra a cvičenia - https://www.youtube.com/watch?v=I81eoG5GUiE&t=481s


        https://www.youtube.com/watch?v=q3Zr4RvTMLg https://www.youtube.com/watch?v=08hQvnxLjVs  rozcvička

        https://www.youtube.com/watch?v=b7hUYxLheLs Jednoduché cvičenia horných a dolných končatín.

        Podľa možnosti prechádzka na čerstvom vzduchu.

         

        Pondelok 29.03.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvíjanie komunikačnej schopnosti

        Písmeno A, str. 14, str.15 

        Činnosti: Pomenovať obrázky. Rozvíjať sluchové vnímanie. Pri čítaní obrázkov ťahať prstom po grafickom znázornení. Našou úlohou je pripraviť sa na čítanie slov včlenením a do vysloveného slova (vysloviť naraz spolu aktovka). Podľa individuálnych schopnosti žiaka si precvičíme jeden alebo oba tvary písmena.

        Relaxačný blok: Ozdobíme si veľkonočnú vetvičku písmenami A, a.

        Písmeno A - ine úlohy: Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto ,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto? Ako trúbi auto? Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

        Peťko a Jožko písmeno L. Pracovné listy vám pošlem mailom.

        Matematika

        Počítanie do 2.

        1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr. na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1?Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo? Koľko ukazujem prstov? Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa. Spojíme s pesničkou Jeden, dva, tri, štyri, päť.....

        Plus mailom odoslaná prezentácia

        Zdravotná telesná výchova 

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

         

         

        Piatok 26.03.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia. Výzvy: Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil, Dávid, Natália? Pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď JA! Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzveme, aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom? Keď sa vraciame z prechádzky...

        Rodina, členovia rodiny (fotky) pokračujeme aj podľa predchádzajúcej úlohy.

        Pripravíme si fotky rodinných príslušníkov, Kamil /skupina/ a snažíme sa postupovať podľa postupnosti ktorú už máme osvojenú.
        1. Toto je Samko, toto je mama...
        2. Ukáž mi prštekom kde je mama, babka? Ak sú napr. súrodenci pri dieťati, dieťa sa pozrie aj na nich , ale vedieme ho aj v ukazovaní ( tým pripravujeme dieťa na ďalšie učenie a napredovanie)
        3. Kto je toto? Ukážem na fotku a ak dieťa nepovie expresívnejšie odpovieme:" Babka!"

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s tvárnou hmotou, plastelína, cesto- urobíme guličku a spolu s dieťaťom (koaktívne -pod vašou rukou je ruka dieťaťa, len veľmi jemne ju vediete, čakáte na pohyb dieťaťa) robíme šúľky-hadíky. Môžeme skúsiť dať guličku nelepivej plastelíny medzi obidve dlane dieťaťa a robiť krúživé pohyby- vyzveme dieťa: gúľame v rúčke guličku, s jeho dlaňami to urobíme a potom čakáme na pohyb dieťaťa, aj len pri jemnom náznaku jeho  ho expresívne pochválime a povzbudzujeme k ďalšej práci

        Nácvik správneho úchopu ceruzky písanie kruhu, oválov, zvislých čiar, nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať, ak dokáže stlačiť štipec môžete si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena A, B,S, U, O plus jednu stranu s grafomotorických cvičení, ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s rôznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžete si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

        VI.B trieda p.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Hygiena - starostlivosť o naše telo 

        Prezentácia a pracovné listy poslané mailom.

        Zdravotná telesná výchova 

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

         

        Štvrtok 25.03.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopnosti

        Fúka, fúka vetrík zrána, fúka, fúka do šarkana.

        Činnosti: Napodobniť fúkanie do slamky.

        Tvoriť vety typu - To je šarkan. Šarkan nemá oči. Šarkan nemá ústa. Šarkan nemá chvost. Vyhľadať obrázok podľa pokynu. str. 12

        Opakovanie: Hruška.  Šlabikár str. 9. Držíme sa usmernení pod červenou čiarou. Pomenovať predmety. Určovať množstvo, veľkosť (veľa, málo, veľká, malá).

        Tvoriť jednoduché vety typu - To je strom. To je hruška.

        Odpovedať na otázku - Aká je hruška?

        Dramatizácia riekanky.

        Voľnou rukou naznačovať dolný oblúk.

        Opakovanie:

        Písmeno A,

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto ,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto? Ako trúbi auto? Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

        Peťko a Jožko písmeno L. Pracovné listy vám pošlem mailom.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil, Dávid, Natália? Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzveme, aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom? Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

        Rodina, členovia rodiny. kartičky priložené v maily, pokračujeme aj podľa predchádzajúcej úlohy.

        Pripravíme si fotky rodinných príslušníkov, Kamil /skupina/ a snažíme sa postupovať podľa postupnosti, ktorú už máme osvojenú.
        1. Toto je Samko, toto je mama...
        2. Ukáž mi prštekom kde je mama, babka? Ak sú napr. súrodenci pri dieťati, dieťa sa pozrie aj na nich , ale vedieme ho aj v ukazovaní( tým pripravujeme dieťa na ďalšie učenie a napredovanie)
        3. Kto je toto? Ukážem na fotku a ak dieťa nepovie expresívnejšie odpovieme:" Babka!"

         

        VI.B trieda p.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Hygiena - starostlivosť o naše telo 

        Prezentácia a pracovné listy poslané mailom.

        Zdravotná telesná výchova 

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

         

        Streda  24.03.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Pripravíme si dva páry rovnakých predmetov. Napríklad topánka a topánka. Kocka a kocka. Lopta a lopta. Skúsme nájsť rovnaké predmety, napr. červená kocka a červená kocka rovnakej veľkosti. Môžeme použiť aj príbor lyžica a lyžica.  A postupujeme. hovoríme: Toto je topánka, /dáme ju na stôl/. Toto je druhá topánka. Topánku priložíme k prvej topánke. 2. Topánky sú na stole. Vyzveme dieťa daj mi topánku. Daj mi druhú topánku. Priložíme ju k tej prvej. 3. Čo je to? Ak dieťa neodpovie odpovieme za neho. Takto postupujeme s ostatnými predmetmi. Priraďujeme pár. Stále na stole máme len ten vybraný pár predmetov. Ostatné odložíme.

        Geometrický tvar - kruh. (opakovanie)

        Pripravíme si kruh. Vyfarbíme ho zelenou farbičkou.

        Postupujeme: 1. Toto je kruh. Kruh je zelený. 2. Daj mi kruh. 3. Čo je to? 

        Priestorová orientácia - hore, dole, pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžeme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý. Skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu..

        Rozvíjanie komunikačnej schopnosti

        Fúka, fúka vetrík zrána, fúka, fúka do šarkana.

        Činnosti: Napodobniť fúkanie do slamky.

        Tvoriť vety typu - To je šarkan. Šarkan nemá oči. Šarkan nemá ústa. Šarkan nemá chvost. Vyhľadať obrázok podľa pokynu. str. 12

        Opakovanie: Hruška.  Šlabikár str. 9. Držíme sa usmernení pod červenou čiarou. Pomenovať predmety. Určovať množstvo, veľkosť (veľa, málo, veľká, malá).

        Tvoriť jednoduché vety typu - To je strom. To je hruška.

        Odpovedať na otázku - Aká je hruška?

        Dramatizácia riekanky.

        Voľnou rukou naznačovať dolný oblúk.

        Opakovanie:

        Písmeno A,

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto ,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto? Ako trúbi auto? Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

        Zdravotná telesná výchova trieda I.C a III.A p. uč. Durkajová

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

        Utorok  23.03.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Matematika

        Vypracuvávame Pracovné listy poslané mailom.

        Geometrický tvar - kruh. (opakovanie)

        Pripravíme si kruh. Vyfarbíme ho zelenou farbičkou.

        Postupujeme: 1. Toto je kruh. Kruh je zelený. 2. Daj mi kruh. 3. Čo je to? 

        Priestorová orientácia - hore, dole, pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžeme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý.Skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu..

         

         

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Podporujeme u dieťaťa v písomnom prejave, cvičíme úchop ceruzky, pastelky. Píšeme jednoduché tvary, čiary, ovály a vlnovky. Vyfarbujeme ohraničenú plochu.(omaľovanky). 

        Dnes sa sústredíme na krúživé pohyby celou rukou.

        Písmeno O,S,B,U,A.  Peťko, Jožko pracujú s preposlanými pracovnými listami. Sústreďte sa niekoľko dní len na jedno písmenko, aby sa u dieťaťa upevnilo.

        Hrušku vymodelujeme zo zelenej plastelíny, ak to urobíme snažíme sa vyzvať dieťa, aby ukázalo ukazovákom. Spýtame sa: Kde je hruška? Dieťa ukáže aj sa dotkne vymodelovanej hrušky.( je to dôležité, stimulujeme, aby dieťa ukazovalo na rôzne predmety, aj počas dňa. Ukáž mi, kde máš lyžicu?....

        Zdravotná telesná výchova trieda  III.A p. uč. Durkajová

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

        Hudobná výchova

        Čižiček čižíček ( aj si zatancujeme)

        https://www.youtube.com/watch?v=yJpg5Lbf99Q

         https://www.youtube.com/watch?v=gPNd54bjyVM

        Pondelok  22.03.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Matematika

        Geometrický tvar - kruh. (opakovanie)

        Pripravíme si kruh. Vyfarbíme ho zelenou farbičkou.

        Postupujeme: 1. Toto je kruh. Kruh je zelený. 2. Daj mi kruh. 3. Čo je to? 

        Priestorová orientácia - hore, dole, pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžeme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý.Skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu..

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2. plus pracovné listy, poslané mailom.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie - prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku.

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Téma hodiny: Hruška.  Šlabikár str. 9. Držíme sa usmernení pod červenou čiarou. Pomenovať predmety. Určovať množstvo, veľkosť (veľa, málo, veľká, malá).

        Tvoriť jednoduché vety typu - To je strom. To je hruška.

        Odpovedať na otázku - Aká je hruška?

        Dramatizácia riekanky.

        Voľnou rukou naznačovať dolný oblúk.

        Opakovanie:

        Písmeno A,

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto ,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto? Ako trúbi auto? Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

         

        Zdravotná telesná výchova trieda  III.A p. uč. Durkajová

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

         

        Piatok  19.03.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia. Výzvy: Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil, Dávid, Natália? Pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď JA! Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzveme, aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom? Keď sa vraciame z prechádzky...

        Rodina, členovia rodiny (fotky) pokračujeme aj podľa predchádzajúcej úlohy.

        Pripravíme si fotky rodinných príslušníkov, Kamil /skupina/ a snažíme sa postupovať podľa postupnosti ktorú už máme osvojenú.
        1. Toto je Samko, toto je mama...
        2. Ukáž mi prštekom kde je mama, babka? Ak sú napr. súrodenci pri dieťati, dieťa sa pozrie aj na nich , ale vedieme ho aj v ukazovaní ( tým pripravujeme dieťa na ďalšie učenie a napredovanie)
        3. Kto je toto? Ukážem na fotku a ak dieťa nepovie expresívnejšie odpovieme:" Babka!"

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s tvárnou hmotou, plastelína, cesto- urobíme guličku a spolu s dieťaťom (koaktívne -pod vašou rukou je ruka dieťaťa, len veľmi jemne ju vediete, čakáte na pohyb dieťaťa) robíme šúľky-hadíky. Môžeme skúsiť dať guličku nelepivej plastelíny medzi obidve dlane dieťaťa a robiť krúživé pohyby- vyzveme dieťa: gúľame v rúčke guličku, s jeho dlaňami to urobíme a potom čakáme na pohyb dieťaťa, aj len pri jemnom náznaku jeho  ho expresívne pochválime a povzbudzujeme k ďalšej práci

        Nácvik správneho úchopu ceruzky písanie oválov, zvislých čiar, nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať, ak dokáže stlačiť štipec môžete si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena A, B,S, U, O plus jednu stranu s grafomotorických cvičení, ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s rôznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžete si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Zdravotná telesná výchova

        Prechádzka na čerstvom vzduchu.

        VI.B trieda p.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Jar - všetky prezentácie a pracovné listy, vám posielam mailom.

         

        Štvrtok  18.03.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Téma hodiny: Rozprávka o repe.  Šlabikár str. 8. Držíme sa usmernení pod červenou čiarou. Pomenujeme postavy na obrázku. Tvoríme jednoduché vety typu - To je dedko. To je repa.

        Odpovedáme na otázky- Čo je to? Kto je to? Rozprávame rozprávku pomocou ilustrácie. Pre doplnenie vám pošlem mailom ďalšie materiály.

        Opakovanie:

        Písmeno A,

        Peťko, Sára, Kamil - v čítanke čítame na str. 6 Skáče žaba po blate ..., (spojíme s pohybovou hrou)

        Samko číta pomocou zvukového pera a knihy- Zvieratka. Ku zvieratku na obrázku priradíme aj plastové zvieratko.

        Ďalej pomenujeme postavy a predmety na str.4 v čítanke. Samko -ukáž mi loptu....

        Tvoríme vety typu- To je lopta. To je vlak.

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto ,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto? Ako trúbi auto? Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

        Rozvoj sociálnych zručností

        Nácvik spoločného natierania pomazánky na chlieb.

        Samostatné jedenie, upratanie taniera, spoločné umývanie pohárika.

        Samostatné jedenie, pitie, spoločné umývanie rúk, utieranie do uteráka, obúvanie, vyzúvanie, nácvik samostatného obliekania, alebo spolupráce pri  obliekaní.

        Zdravotná telesná výchova

        Prechádzka na čerstvom vzduchu.

        VI.B trieda p.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Jar - všetky prezentácie a pracovné listy, vám posielam mailom.

         

        Streda  17.03.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Priestorová orientácia - hore, dole, pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžeme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý. Skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, skúsime zvieratka, ovocie, zeleninu, loptičky, predmety.

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničku- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štyri päť už to vieme naspamäť- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie - prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil - podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy: podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore (podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Foneticko-fonologická rovina jazyka

        Rozvíjanie sluchovej diferenciačnej schopnosti

        Hry so zvukmi, rozlišovanie rôznych druhov zvukov (zvuky zvierat, štrnganie, búchanie, šuchot, zvonček, píšťalka apod.), rozlišovanie intenzity a smeru prichádzajúcich zvukov.

        Rozlišovanie zvukov reči, rytmizovanie. Cvičenia zamerané na rozvíjanie pohyblivosti hovoridiel, koordináciu pohybov a správnu výslovnosť.

        Opakovanie:

        Písmeno A,

        Peťko, Sára, Kamil - v čítanke čítame na str. 6 Skáče žaba po blate ..., (spojíme s pohybovou hrou)

        Samko číta pomocou zvukového pera a knihy- Zvieratka. Ku zvieratku na obrázku priradíme aj plastové zvieratko.

        Ďalej pomenujeme postavy a predmety na str.4 v čítanke. Samko -ukáž mi loptu....

        Tvoríme vety typu- To je lopta. To je vlak.

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto ,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto? Ako trúbi auto? Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

        Zdravotná telesná výchova

        Prechádzka na čerstvom vzduchu.

         

         

        Utorok  09.02.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Prečítame si opäť rozprávku O lodičke, ktorú som vám poslala v maily. Ukážeme na obrázku, ktoré zvieratko bolo pod hríbikom ako prvé. Odpoveď je na strane 3. Žabiatko, kuriatko, myška, mravček a chrobáčik. Pripravíme si kartičku s číslom 1. Pod žabku si dáme číslo 1. a povieme, prvá sa vybrala na prechádzku žabka. Vyzveme dieťa : "Ukáž mi žabku.

        Pridáme číslo 2. Pripravíme si číslo na kartičke. Pod obrázok kuriatka dáme poradové číslo 2. A povieme toto je kuriatko. Kuriatko sa vybralo na prechádzku 2. Dáme pod kuriatko číslo 2.,2. pýtame sa: Kde je kuriatko? Dieťa ukáže prstom na kuriatko. Kuriatko sa vybralo na prechádzku 2. Dieťa ukáže na kartičku 2.     3. Čo je to? Dieťa odpovie Toto je kuriatko. Kuriatko je druhé. Ak dieťa nevie odpovedať povieme odpoveď my.

        Mailom vám posielam obrázok lienky. Vyfarbíme si ho červenou farbičkou, ak máte možnosť zalaminatovať si obrázok, tak to urobte, pomôže dieťaťu v manipulácii.

        Keď budeme mať všetky zvieratká a chrobáčiky spolu spýtame sa: Koľko máme zvieratiek? Veľa alebo málo?

        Pri týchto pojmoch si pomôžeme kockami. 1.Dáme veľa kociek na kopu a povieme: veľa. Na druhú kôpku dáme 1-2 kocky a povieme : málo. 2.Ukáž mi veľa kociek. Ukáž mi málo kociek. 3. Koľko mám tu kociek?

        Zopakujeme si:

        Pripravíme si dva páry rovnakých predmetov. Napríklad topánka a topánka. Kocka a kocka. Lopta a lopta. Skúsme nájsť rovnaké predmety, napr. červená kocka a červená kocka rovnakej veľkosti. Môžeme použiť aj príbor lyžica a lyžica.  A postupujeme. hovoríme: Toto je topánka, /dáme ju na stôl/. Toto je druhá topánka. Topánku priložíme k prvej topánke. 2. Topánky sú na stole. Vyzveme dieťa daj mi topánku. Daj mi druhú topánku. Priložíme ju k tej prvej. 3. Čo je to? Ak dieťa neodpovie odpovieme za neho. Takto postupujeme s ostatnými predmetmi. Priraďujeme pár. Stále na stole máme len ten vybraný pár predmetov. Ostatné odložíme.

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Podporujeme u dieťaťa v písomnom prejave, cvičíme úchop ceruzky, pastelky. Píšeme jednoduché tvary, čiary, ovály a vlnovky. Vyfarbujeme ohraničenú plochu.(omaľovanky)

        Písmeno O,S,B,U,A.  Peťko, Jožko pracujú s preposlanými pracovnými listami. Sústreďte sa niekoľko dní len na jedno písmenko, aby sa u dieťaťa upevnilo.

        Písmeno O si aj vymodelujeme plastelínou ( Samko, Sára, Kamil), ak to urobíme snažíme sa vyzvať dieťa, aby ukázalo ukazovákom. Spýtame sa: Kde je O? Dieťa ukáže aj sa dotkne vymodelovaného písmenka.( je to dôležité, stimulujeme, aby dieťa ukazovalo na rôzne predmety, aj počas dňa. Ukáž mi, kde máš lyžicu?....

        Zdravotná telesná výchova trieda  III.A p. uč. Durkajová

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

        Hudobná výchova

        Lienka, ropucha a pes - fíha tralala https://www.youtube.com/watch?v=3cCgWZYMcF4

        Pondelok  08.02.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Rozprávka o Lodičke, z knihy Rozprávky o zvieratkách. U žiakov tým budeme rozvíjať komunikačné zručnosti, jemnú a hrubú motoriku a sociálne zručnosti. Hravým spôsobom bude spoznávať život  zvierat a hmyzu. Rozprávku oskenovanú som vám poslala mailom. Deťom ju prečítajte, bude to téma aj na tento týždeň.

        Pripravíme si už vyfarbenú žabku, kuriatko, myšku, mravca. Dnes si pripravíme lienku. Hovoríme príbeh a ukazujeme. Toto je žabka, toto je kuriatko, toto je myška. Ukáž mi my... Čo je to?

        Dnes si vyfarbíme lienku.

        Mailom posielam obrázok lienky. Spoločne s dieťaťom si ho vyfarbite. Peťko a a Jožko si obrázok aj vystrihnú.

        Naďalej:

        Podporujeme u dieťaťa v písomnom prejave, cvičíme úchop ceruzky, pastelky. Píšeme jednoduché tvary, čiary, ovály a vlnovky. Vyfarbujeme ohraničenú plochu.(omaľovánky)

        Písmeno O,S,B,U,A.  Peťko, Jožko pracujú s preposlanými pracovnými listami. Sústreďte sa niekoľko dní len na jedno písmenko, aby sa u dieťaťa upevnilo.

        Písmeno O si aj vymodelujeme plastelínou ( Samko, Sára, Kamil), ak to urobíme snažíme sa vyzvať dieťa, aby ukázalo ukazovákom. Spýtame sa: Kde je O? Dieťa ukáže aj sa dotkne vymodelovaného písmenka.( je to dôležité, stimulujeme, aby dieťa ukazovalo na rôzne predmety, aj počas dňa. Ukáž mi, kde máš lyžicu?....

         

        Matematika

        Prečítame si opäť rozprávku O lodičke, ktorú som vám poslala v maily. Ukážeme na obrázku, ktoré zvieratko bolo pod hríbikom ako prvé. Odpoveď je na strane 3. Žabiatko, kuriatko, myška, mravček a chrobáčik. Pripravíme si kartičku s číslom 1. Pod žabku si dáme číslo 1. a povieme, prvá sa vybrala na prechádzku žabka. Vyzveme dieťa : "Ukáž mi žabku.

        Pridáme číslo 2. Pripravíme si číslo na kartičke. Pod obrázok kuriatka dáme poradové číslo 2. A povieme toto je kuriatko. Kuriatko sa vybralo na prechádzku 2. Dáme pod kuriatko číslo 2.,2. pýtame sa: Kde je kuriatko? Dieťa ukáže prstom na kuriatko. Kuriatko sa vybralo na prechádzku 2. Dieťa ukáže na kartičku 2.     3. Čo je to? Dieťa odpovie Toto je kuriatko. Kuriatko je druhé. Ak dieťa nevie odpovedať povieme odpoveď my.

        Mailom vám posielam obrázok lienky. Vyfarbíme si ho červenou farbičkou, ak máte možnosť zalaminatovať si obrázok, tak to urobte, pomôže dieťaťu v manipulácii.

        Keď budeme mať všetky zvieratká a chrobáčiky spolu spýtame sa: Koľko máme zvieratiek?Veľa alebo málo?

        Pri týchto pojmoch si pomôžeme kockami. 1.Dáme veľa kociek na kopu a povieme: veľa. Na druhú kôpku dáme 1-2 kocky a povieme : málo. 2.Ukáž mi veľa kociek. Ukáž mi málo kociek. 3. Koľko mám tu kociek?

        Zopakujeme si:

        Pripravíme si dva páry rovnakých predmetov. Napríklad topánka a topánka. Kocka a kocka. Lopta a lopta. Skúsme nájsť rovnaké predmety, napr. červená kocka a červená kocka rovnakej veľkosti. Môžeme použiť aj príbor lyžica a lyžica.  A postupujeme. hovoríme: Toto je topánka, /dáme ju na stôl/. Toto je druhá topánka. Topánku priložíme k prvej topánke. 2. Topánky sú na stole. Vyzveme dieťa daj mi topánku. Daj mi druhú topánku. Priložíme ju k tej prvej. 3. Čo je to? Ak dieťa neodpovie odpovieme za neho. Takto postupujeme s ostatnými predmetmi. Priraďujeme pár. Stále na stole máme len ten vybraný pár predmetov. Ostatné odložíme.

        Zdravotná telesná výchova trieda  III.A p. uč. Durkajová

        Pripravíme si loptu a skúsime si loptu s dieťaťom hádzať alebo jemne kopať do lopty. 

         

        Piatok  05.02.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Mailom posielam obrázok mravca. Spoločne s dieťaťom si ho vyfarbite. Peťko a a Jožko si obrázok aj vystrihnú.

        Naďalej:

        Podporujeme u dieťaťa v písomnom prejave, cvičíme úchop ceruzky, pastelky. Píšeme jednoduché tvary, čiary, ovály a vlnovky. Vyfarbujeme ohraničenú plochu.(omaľovanky)

        Písmeno O,S,B,U,A.  Peťko, Jožko pracujú s preposlanými pracovnými listami. Sústreďte sa niekoľko dní len na jedno písmenko, aby sa u dieťaťa upevnilo.

        Písmeno O si aj vymodelujeme plastelínou ( Samko, Sára, Kamil), ak to urobíme snažíme sa vyzvať dieťa, aby ukázalo ukazovákom. Spýtame sa: Kde je O? Dieťa ukáže aj sa dotkne vymodelovaného písmenka.( je to dôležité, stimulujeme, aby dieťa ukazovalo na rôzne predmety, aj počas dňa. Ukáž mi, kde máš lyžicu?....

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil, Dávid, Natália? Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzveme, aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom? Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

        Rodina, členovia rodiny. kartičky priložené v maily, pokračujeme aj podľa predchádzajúcej úlohy.

        Pripravíme si fotky rodinných príslušníkov, Kamil /skupina/ a snažíme sa postupovať podľa postupnosti, ktorú už máme osvojenú.
        1. Toto je Samko, toto je mama...
        2. Ukáž mi prštekom kde je mama, babka? Ak sú napr. súrodenci pri dieťati, dieťa sa pozrie aj na nich , ale vedieme ho aj v ukazovaní( tým pripravujeme dieťa na ďalšie učenie a napredovanie)
        3. Kto je toto? Ukážem na fotku a ak dieťa nepovie expresívnejšie odpovieme:" Babka!"

        Zdravotná telesná výchova trieda I. C

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

        VI.B trieda p.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Fašiangy - všetky prezentácie a pracovné listy, vám posielam mailom.

        Štvrtok  04.02.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Rozprávka o Lodičke, z knihy Rozprávky o zvieratkách. U žiakov tým budeme rozvíjať komunikačné zručnosti, jemnú a hrubú motoriku a sociálne zručnosti. Hravým spôsobom bude spoznávať život  zvierat a hmyzu. Rozprávku oskenovanú vám pošlem mailom. Deťom ju prečítajte, bude to téma na tento týždeň.

        Pripravíme si už vyfarbenú žabku, kuriatko. Dnes pridáme myšku. Hovoríme príbeh a ukazujeme. Toto je žabka, toto je kuriatko, toto je myška. Ukáž mi my... Čo je to?

        Dnes si vyfarbíme myšku.

        Mailom posielam obrázok myšky. Spoločne s dieťaťom si ho vyfarbite. Peťko a a Jožko si obrázok aj vystrihnú.

        Naďalej:

        Podporujeme u dieťaťa v písomnom prejave, cvičíme úchop ceruzky, pastelky. Píšeme jednoduché tvary, čiary, ovály a vlnovky. Vyfarbujeme ohraničenú plochu.(omaľovánky)

        Písmeno O,S,B,U,A.  Peťko, Jožko pracujú s preposlanými pracovnými listami. Sústreďte sa niekoľko dní len na jedno písmenko, aby sa u dieťaťa upevnilo.

        Písmeno O si aj vymodelujeme plastelínou ( Samko, Sára, Kamil), ak to urobíme snažíme sa vyzvať dieťa, aby ukázalo ukazovákom. Spýtame sa: Kde je O? Dieťa ukáže aj sa dotkne vymodelovaného písmenka.( je to dôležité, stimulujeme, aby dieťa ukazovalo na rôzne predmety, aj počas dňa. Ukáž mi, kde máš lyžicu?....

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil, Dávid, Natália?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzveme, aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom?Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

        Rodina, členovia rodiny. kartičky priložené v maily, pokračujeme aj podľa predchádzajúcej úlohy.

        Pripravíme si fotky rodinných príslušníkov, Kamil /skupina/ a snažime sa postupovať podľa postupnosti ktorú už máme osvojenú.
        1. Toto je Samko, toto je mama...
        2. Ukáž mi prštekom kde je mama, babka? Ak sú napr. súrodenci pri dieťati, dieťa sa pozrie aj na nich , ale vedieme ho aj v ukazovaní( tým pripravujeme dieťa na ďalšie učenie a napredovanie)
        3. Kto je toto? Ukážem na fotku a ak dieťa nepovie expresívnejšie odpovieme:" Babka!"

        Zdravotná telesná výchova trieda I. C

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

        VI.B trieda p.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Fašiangy - všetky prezentácie a pracovné listy, vám posielam mailom.

         

        Streda  03.02.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Prečítame si opäť rozprávku O lodičke, ktorú som vám poslala v maily. Ukážeme na obrázku, ktoré zvieratko bolo pod hríbikom ako prvé. Odpoveď je na strane 3. Žabiatko, kuriatko, myška, mravček a chrobáčik. Pripravíme si kartičku s číslom 1. Pod žabku si dáme číslo 1. a povieme, prvá sa vybrala na prechádzku žabka. Vyzveme dieťa : "Ukáž mi žabku.

        Dnes si pridáme číslo 2. Pripravíme si číslo na kartičke. Pod obrázok kuriatka dáme poradové číslo 2. A povieme toto je kuriatko. Kuriatko sa vybralo na prechádzku 2. Dáme pod kuriatko číslo 2.,2. pýtame sa: Kde je kuriatko? Dieťa ukáže prstom na kuriatko.Kuriatko sa vybralo na prechádzku 2. Dieťa ukáže na kartičku 2. 3. Čo je to? Dieťa odpovie Toto je kuriatko. Kuriatko je druhé. Ak dieťa nevie odpovedať povieme odpoveď my.

        Mailom vám posielam, obrázok kuriatka. Vyfarbíme si ho žltou farbičkou, ak máte možnosť zalaminatovať si obrázok, tak to urobte, pomôže dieťaťu v manipulácii.

        Zopakujeme si:

        Pripravíme si dva páry rovnakých predmetov. Napríklad topánka a topánka. Kocka a kocka. Lopta a lopta. Skúsme nájsť rovnaké predmety, napr. červená kocka a červená kocka rovnakej veľkosti. Môžeme použiť aj príbor lyžica a lyžica.  A postupujeme. hovoríme: Toto je topánka, /dáme ju na stôl/. Toto je druhá topánka. Topánku priložíme k prvej topánke. 2. Topánky sú na stole. Vyzveme dieťa daj mi topánku. Daj mi druhú topánku. Priložíme ju k tej prvej. 3. Čo je to? Ak dieťa neodpovie odpovieme za neho. Takto postupujeme s ostatnými predmetmi. Priraďujeme pár. Stále na stole máme len ten vybraný pár predmetov. Ostatné odložíme.

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Prepojíme predmet s matematikou.

        Rozprávka o Lodičke, z knihy Rozprávky o zvieratkách. U žiakov tým budeme rozvíjať komunikačné zručnosti, jemnú a hrubú motoriku a sociálne zručnosti. Hravým spôsobom bude spoznávať život  zvierat a hmyzu. Rozprávku oskenovanú vám pošlem mailom. Deťom ju prečítajte, bude to téma na tento týždeň.

        Pripravíme si už vyfarbenú žabku. Dnes pridáme kuriatko. Hovoríme príbeh a ukazujeme. Toto je žabka, toto je kuriatko. Ukáž mi žabku. Čo je to?

        Zdravotná telesná výchova trieda I. C a III.A p. uč. Durkajová

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

        Utorok  02.02.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Prečítame si opäť rozprávku O lodičke, ktorú som vám poslala včera v maily. Ukážeme na obrázku ktoré zvieratko bolo pod hríbikom ako prvé. Odpoveď je na strane 3. Žabiatko, kuriatko, myška, mravček a chrobáčik. Pripravíme si kartičku s číslom 1. Pod žabku si dáme číslo 1. a povieme, Prvá sa vybrala na prechádzku žabka. Vyzveme dieťa : "Ukáž mi žabku.

        Mailom vám posielam, obrázok žabky. Dnes si ju vyfarbíme, ak máte možnosť zalaminatovať si obrázok, tak to urobte, pomôže dieťaťu v manipulácii.

        Zopakujeme si:

        Pripravíme si dva páry rovnakých predmetov. Napríklad topánka a topánka. Kocka a kocka. Lopta a lopta. Skúsme nájsť rovnaké predmety, napr. červená kocka a červená kocka rovnakej veľkosti. Môžeme použiť aj príbor lyžica a lyžica.  A postupujeme. hovoríme: Toto je topánka, /dáme ju na stôl/. Toto je druhá topánka. Topánku priložíme k prvej topánke. 2. Topánky sú na stole. Vyzveme dieťa daj mi topánku. Daj mi druhú topánku. Priložíme ju k tej prvej. 3. Čo je to? Ak dieťa neodpovie odpovieme za neho. Takto postupujeme s ostatnými predmetmi. Priraďujeme pár. Stále na stole máme len ten vybraný pár predmetov. Ostatné odložíme.

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Rozprávka o Lodičke, z knihy Rozprávky o zvieratkách. U žiakov tým budeme rozvíjať komunikačné zručnosti, jemnú a hrubú motoriku a sociálne zručnosti. Hravým spôsobom bude spoznávať život lesných zvierat a hmyzu. Rozprávku oskenovanú vám pošlem mailom. Bude to téma na tento týždeň.

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Mailom posielam obrázok žaby. Spoločne s dieťaťom si ho vyfarbite. Peťko a a Jožko si obrázok aj vystrihnú.

        Naďalej:

        Podporujeme u dieťaťa v písomnom prejave, cvičíme úchop ceruzky, pastelky. Píšeme jednoduché tvary, čiary, ovály a vlnovky. Vyfarbujeme ohraničenú plochu.(omaľovánky)

        Písmeno O,S,B,U,A.  Peťko, Jožko pracujú s preposlanými pracovnými listami. Sústreďte sa niekoľko dní len na jedno písmenko, aby sa u dieťaťa upevnilo.

        Písmeno O si aj vymodelujeme plastelínou ( Samko, Sára, Kamil), ak to urobíme snažíme sa vyzvať dieťa, aby ukázalo ukazovákom. Spýtame sa: Kde je O? Dieťa ukáže aj sa dotkne vymodelovaného písmenka.( je to dôležité, stimulujeme, aby dieťa ukazovalo na rôzne predmety, aj počas dňa. Ukáž mi, kde máš lyžicu?....

        Zdravotná telesná výchova trieda III.A p. uč. Durkajová

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

        Pondelok 01.02.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Rozprávka o Lodičke, z knihy Rozprávky o zvieratkách. U žiakov tým budeme rozvíjať komunikačné zručnosti, jemnú a hrubú motoriku a sociálne zručnosti. Hravým spôsobom bude spoznávať život lesných zvierat a hmyzu. Rozprávku oskenovanú vám pošlem mailom. Dnes ju deťom prečítajte a bude to téma na tento týždeň.

        Matematika

        Pripravíme si dva páry rovnakých predmetov. Napríklad topánka a topánka. Kocka a kocka. Lopta a lopta. Skúsme nájsť rovnaké predmety, napr. červená kocka a červená kocka rovnakej veľkosti. Môžeme použiť aj príbor lyžica a lyžica.  A postupujeme. hovoríme: Toto je topánka, /dáme ju na stôl/. Toto je druhá topánka. Topánku priložíme k prvej topánke. 2. Topánky sú na stole. Vyzveme dieťa daj mi topánku. Daj mi druhú topánku. Priložíme ju k tej prvej. 3. Čo je to? Ak dieťa neodpovie odpovieme za neho. Takto postupujeme s ostatnými predmetmi. Priraďujeme pár. Stále na stole máme len ten vybraný pár predmetov. Ostatné odložíme.

        Zdravotná telesná výchova trieda III.A p. uč. Durkajová

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

         

        Piatok 29.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Dnes sa sústredíme na upratovanie.(hračiek, oblečenia, veci po skončení stolovania) Ak je dieťa mobilné skúste spolu vonku odpratávať sneh.

        Nácvik samostatného prestierania, dieťa si pripraví na stôl tanier, pohár a napr. vidličku. Ak je dieťa nemobilné dáme položíme mu otázku : Kde je tanier? Kde je pohár? Daj mi vidličku. Daj mi servítku. Môžem si veci pekne pripraviť na tácku. Potom dieťa samostatne stoluje a po ukončení po sebe uprace. Mobilné deti odnesú veci napr.do kuchyne. Nemobilné deti uložia všetok riad na tácku.

        Nácvik spoločného umývania zubov https://www.youtube.com/watch?v=hurg8ZcspB4

        Opäť si spoločne nacvičujeme umývanie rúk, utieranie do uteráka, zavesenie uteráka na miesto. Pri kúpaní necháme dieťa samostatne používať hubku na čistenie napr.nôh.

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Podporujeme u dieťaťa v písomnom prejave, cvičíme úchop ceruzky, pastelky. Píšeme jednoduché tvary, čiary, ovály a vlnovky. Vyfarbujeme ohraničenú plochu.(omaľovánky)

        Písmeno A. O,S.  Peťko, Jožko pracujú s preposlanými pracovnými listami. Sústreďte sa niekoľko dní len na jedno písmenko, aby sa u dieťaťa upevnilo.

        Písmeno A si aj vymodelujeme plastelínou ( Samko, Sára, Kamil), ak to urobíme snažíme sa vyzvať dieťa, aby ukázalo ukazovákom. Spýtame sa: Kde je A? Dieťa ukáže aj sa dotkne vymodelovaného písmenka.( je to dôležité, stimulujeme aby dieťa ukazovalo na rôzne predmety, aj počas dňa. Ukáž mi kde máš tablet?....

         

        VI.B trieda p.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Povolania - všetky prezentácie a pracovné listy, vám posielam mailom.

         

        Zdravotná telesná výchova I.C 

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

         

        Štvrtok 28.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Pokračujeme s hrou : Pripravíme si kartičky, ktoré som vám poslala mailom. Taktiež určite máte doma aj autíčka....

        Dopravné prostriedky-

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po ceste - osobné auto, nákladné auto, motorka, traktor, kamión...

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po koľajniciach - vlak nákladný, osobný, električka

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po vode- dopravná loď, nákladná loď, plachetnica, motorový čln

        dopravné prostriedky pohybujúce sa vo vzduchu - lietadlo, raketa, stíhačka, vrtuľník

        Na tácku si pripravíme  obrázok cesty, vzduchu, koľajníc, vody. Môžeme pridať hlinu, do nádoby vodu a na ďalšiu tácku nedáme nič. Peťko veľmi rád pracuje s kinetickým pieskom. Prechádza po ňom s autíčkami, bagrom....

        Môžeme použiť aj klasický piesok.

        Potom si zoberieme kartičku osobného auta a vyzveme dieťa, aby ku kartičke dalo osobné autíčko, to isté skúsime napr. s traktorom. Stačí ak budeme pracovať zo začiatku s jedným dopravným prostriedkom a postupne ďalšie dni budeme pridávať.

         

        Písmeno A.  Peťko, Jožko pracujú s preposlanými pracovnými listami.

        Písmeno A si aj vymodelujeme plastelínou ( Samko, Sára, Kamil), ak to urobíme snažíme sa vyzvať dieťa, aby ukázalo ukazovákom. Spýtame sa: Kde je A? Dieťa ukáže aj sa dotkne vymodelovaného písmenka.( je to dôležité, stimulujeme aby dieťa ukazovalo na rôzne predmety, aj počas dňa. Ukáž mi kde máš tablet?....

        Zdravotná telesná výchova I.C 

        Prechádzka - každý deň, ak je to možné choďte s deťmi na prechádzku, aj kvôli otužovaniu aj na posilnenie svalstva.

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Pripravíme si stôl:

        Nácvik samostatného prestierania, dieťa si pripraví na stôl tanier, pohár a napr. vidličku. Ak je dieťa nemobilné dáme položíme mu otázku : Kde je tanier? Kde je pohár? Daj mi vidličku. Daj mi servítku. Môžem si veci pekne pripraviť na tácku. Potom dieťa samostatne stoluje a po ukončení po sebe uprace. Mobilné deti odnesú veci napr.do kuchyne. Nemobilné deti uložia všetok riad na tácku.

         

        VI.B triedap.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Povolania - všetky prezenácie a pracovné listy, vám posielam mailom.

         

        Streda 27.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

         

        Geometrické tvary : Štvorec a kruh

        Pripravíme si štvorec. Vyfarbíme si ho žltou farbou. Pripravíme si kruh

        Postupujeme 1. Toto je štvorec. Štvorec je žltý. 2. Daj mi štvorec. 3. Čo je toto? ( odpovieme expresívne štvorec)

        V pracovnom liste poslanom mailom minulý týždeň si vymaľujte iba štvorec žltou farbou.

        Pridáme ku štvorcu aj kruh a skúsime :

         

        Pripravíme si kruh. Vyfarbíme si ho červenou farbou.

        Postupujeme 1. Toto je kruh. Kruh je červený. 2. Daj mi kruh. 3. Čo je toto? ( odpovieme expresívne kruh)

        V pracovnom liste poslanom mailom včera vymaľujte iba kruh červenou.

        1.Toto je štvorec. 2.Toto je kruh. 3. Daj mi kruh. 4. Čo je to?  Dieťa to má sťažené tým, že musí vyberať z dvoch geometrických tvarov.

        Pridáme si hru, budeme vyhľadávať v domácnosti predmety, ktoré majú tvar kruhu, napr. tanier. Ak nám to pôjde pridáme štvorec, napr. nejaká spoločenská hra, krabička. Ďalšie pracovné listy posielam mailom.

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Dnes začneme s hrou : Pripravíme si kartičky, ktoré som vám poslala mailom. Taktiež určite máte doma aj autíčka....

        Dopravné prostriedky-

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po ceste - osobné auto, nákladné auto, motorka, traktor, kamión...

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po koľajniciach - vlak nákladný, osobný, električka

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po vode- dopravná loď, nákladná loď, plachetnica, motorový čln

        dopravné prostriedky pohybujúce sa vo vzduchu - lietadlo, raketa, stíhačka, vrtuľník

        Na tácku si pripravíme  obrázok cesty, vzduchu, koľajníc, vody. Môžeme pridať hlinu, do nádoby vodu a na ďalšiu tácku nedáme nič. Peťko veľmi rád pracuje s kinetickým pieskom. Prechádza po ňom s autíčkami, bagrom....

        Môžeme použiť aj klasický piesok.

        Potom si zoberieme kartičku osobného auta a vyzveme dieťa, aby ku kartičke dalo osobné autíčko, to isté skúsime napr. s traktorom. Stačí ak budeme pracovať zo začiatku s jedným dopravným prostriedkom a postupne ďalšie dni budeme pridávať.

        Môžeme si ukladať na jednotlivé tácky autíčko... alebo vystrihnutý obrázok dopravného prostriedku. Prezentáciu a obrázky(obrázky som už poslala) vám prepošlem mailom.

        Zdravotná telesná výchova trieda III.A p. uč. Durkajová

        Hry so snehom vonku. (sneh je výborný na zmyslovú stimuláciu, studený, mokrý, má zaujímavú štruktúru topí sa)

        Skúsime z neho robiť snehové gule, hádzať ich. Sánkovať sa, vyváľať v snehu. Robíme anjela. (Všetko samozrejme podľa zváženia možností, oblečenia, zdravotného stavu dieťaťa!)

        Utorok 26.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Geometrické tvary : Štvorec

        Pripravíme si štvorec. Vyfarbíme si ho žltou farbou.

        Postupujeme 1. Toto je štvorec. Štvorec je žltý. 2. Daj mi štvorec. 3. Čo je toto? ( odpovieme expresívne štvorec)

        V pracovnom liste poslanom mailom minulý týždeň si vymaľujte iba štvorec žltou farbou.

        Pridáme ku štvorcu aj kruh a skúsime :

        1.Toto je štvorec. 2.Toto je hruh. 3. Daj mi kruh. 4. Čo je to?  Dieťa to má sťažené tým, že musí vyberať z dvoch geometrických tvarov.

        Priestorová orientácia - hore, dole, pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý,skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu..

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2. Plus pracovné listy, poslané mailom.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie - prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku.

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Vyfarbovanie ohraničenej plochy vyfarbovanie geometrických tvarov - pracovné listy plus rozprávka o repe- poslaná mailom.

        Nácvik správneho úchopu ceruzky písanie oválov, zvislých čiar, nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať,ak dokáže stlačiť štipec môžte si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

         

        Zdravotná telesná výchova I.C 

        Hry so snehom vonku. (sneh je výborný na zmyslovú stimuláciu, studený, mokrý, má zaujímavú štruktúru topí sa)

        Skúsime z neho robiť snehové gule, hádzať ich. Sánkovať sa, vyváľať v snehu. Robíme anjela. (Všetko samozrejme podľa zváženia možností, oblečenia, zdravotného stavu dieťaťa!)

        Hudobná výchova

        Hore brehom dolu brehom

        https://www.youtube.com/watch?v=KyHetiVAPAk&t=67s

         

        Pondelok 25.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková (  Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Opakujeme doterajšie úlohy, pridáme rozprávku o repke, ktorú som posielala mailom ( v nej sú aj postavičky zvieratká na vystrihnutie, vymaľovanie). plus inšpirácia napr.: 

        https://www.youtube.com/watch?v=K0la_fsjcDU

        https://www.youtube.com/watch?v=gME3L0doAyQ

        Vymaľujeme si postavy a zvieratká, vystrihneme a jednoducho si rozprávame príbeh. Postupujeme trojkrokovým postupom : 1. Toto je dedko. Dedko vypestoval repku  2. Daj mi dedka.Daj mi repku. 3. Čo je to? Ak dieťa neodpovie, odpovieme za neho expresívne : dedko. (môžeme použiť vystrihnuté zvieratká, plastové zvieratká, alebo maňušky)

        Zajtra prejdeme na dopravné prostriedky, ak môžte vytlačte si obrázky, ktoré som Vám poslala mailom.

         

        Matematika

        Geometrické tvary : Štvorec

        Pripravíme si štvorec. Vyfarbíme si ho žltou farbou.

        Postupujeme 1. Toto je štvorec. Štvorec je žltý. 2. Daj mi štvorec. 3. Čo je toto? ( odpovieme expresívne )

        V pracovnom liste poslanom mailom minulý týždeň si vymaľujte iba štvorec žltou farbou.

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Vyfarbovanie ohraničenej plochy rozprávka o repe- poslaná mailom.

        Nácvik správneho úchopu ceruzky písanie oválov, zvislých čiar, nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať,ak dokáže stlačiť štipec môžte si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

        Peťko píše rôzne tvary v pracovných listoch poslaných mailom.

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu..

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2. Plus pracovné listy, poslané mailom.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie - prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku.

         

        Zdravotná telesná výchova trieda III.A p. uč. Durkajová

        Hry so snehom vonku. (sneh je výborný na zmyslovú stimuláciu, studený, mokrý, má zaujímavú štruktúru topí sa)

        Skúsime z neho robiť snehové gule, hádzať ich. Sánkovať sa, vyváľať v snehu. Robíme anjela. (Všetko samozrejme podľa zváženia možností, oblečenia, zdravotného stavu dieťaťa!)

        Piatok 22.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Aj tento týždeň budeme pekne opakovať a upevňovať učivo. Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Vyfarbovanie ohraničenej plochy - pracovné listy- rozprávka o repe- poslaná mailom.

        Nácvik správneho úchopu ceruzky písanie oválov, zvislých čiar, nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať,ak dokáže stlačiť štipec môžte si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

        Peťko píše rôzne tvary v pracovných listoch poslaných mailom.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Pripravíme si maslo, vajíčko, trošku horčice a cibuľu podľa chuti. Necháme dieťa príborom nakrájať uvarené vajíčko. Zmiešame spolu maslo, vajíčko, trošku horčice, môžme aj kúsky nakrájanej cibule. Posolíme. Poto necháme dieťa natrieť krajec chleba pomazánkou.

        Pripravíme si stôl:

        Nácvik samostatného prestierania, dieťa si pripraví na stôl tanier, pohár a napr. vidličku. Ak je dieťa nemobilné dáme polužíme mu otázku : Kde je tanier? Kde je pohár? Daj mi vidličku. Daj mi servítku. Môžem si veci pekne pripraviť na tácku. Potom dieťa samostatne stoluje a po ukončení po sebe uprace. Mobilné deti odnesú veci napr.do kuchyne. Nemobilné deti uložia všetok riad na tácku.

        Zdravotná telesná výchova I.C 

        Tanec na motív rozprávky z videa Smejko a Tanculienka: Malá kopa pýta viac.....https://www.youtube.com/watch?v=K0la_fsjcDU

        https://www.youtube.com/watch?v=gME3L0doAyQ

        Hry so snehom vonku. (sneh je výborný na zmyslovú stimuláciu, studený, mokrý, má zaujímavú štruktúru topí sa)

        Skúsime z neho robiť snehové gule, hádzať ich. Sánkovať sa, vyváľať v snehu. Robíme anjela. (Všetko samozrejme podľa zváženia možností, oblečenia, zdravotného stavu dieťaťa!)

         VI.B triedap.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Dopravné prostriedky- dopravné prostriedky pohybujúce sa po ceste a po koľajniciach - osobné auto, nákladné auto, motorka, traktor, kamión...

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po koľajniciach - vlak nákladný, osobný, električka

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po vode- dopravná loď, nákladná loď, plachetnica, motorový čln

        dopravné prostriedky pohybujúce sa vo vzduchu - lietadlo, raketa, stíhačka, vrtuľník

        Na tácku si pripravíme hlinu, do nádoby vodu a na ďalšiu tácku nedáme nič.

        Môžme si ukladať na jednotlivé tácky autíčko... alebo vystrihnutý obrázok dopravného prostiedku. Prezentáciu a obrázky vám prepošle p.uč. Sujová.

        Štvrtok  21.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Aj tento týždeň budeme pekne opakovať a upevňovať učivo. Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Opakujeme doterajšie úlohy, pridáme rozprávku o repke, ktorú som posielala mailom ( v nej sú aj postavičky zvieratká na vystrihnutie, vymaľovanie). plus inšpirácia napr.: 

        https://www.youtube.com/watch?v=K0la_fsjcDU

        https://www.youtube.com/watch?v=gME3L0doAyQ

        Vymaľujeme si postavy a zvieratká, vystrihneme a jednoducho si rozprávame príbeh. Postupujeme trojkrokovým postupom : 1. Toto je dedko. Dedko vypestoval repku  2. Daj mi dedka.Daj mi repku. 3. Čo je to? Ak dieťa neodpovie, odpovieme za neho expresívne : dedko. (môžeme použiť vystrihnuté zvieratká, plastové zvieratká, alebo maňušky)

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Nácvik samostatného prestierania, dieťa si pripraví na stôl tanier, pohár a napr. vidličku. Ak je dieťa nemobilné dáme polužíme mu otázku : Kde je tanier? Kde je pohár? Daj mi vidličku. Daj mi servítku. Môžem si veci pekne pripraviť na tácku. Potom dieťa samostatne stoluje a po ukončení po sebe uprace. Mobilné deti odnesú veci napr.do kuchyne. Nemobilné deti uložia všetok riad na tácku.

        Nácvik spoločného umývania zubov https://www.youtube.com/watch?v=hurg8ZcspB4

        Opäť si spoločne nacvičujeme umývanie rúk, utieranie do uteráka, zavesenie uteráka na miesto. Pri kúpaní necháme dieťa samostatne používať hubku na čistenie napr.nôh

         

        Zdravotná telesná výchova I.C 

        Tanec na motív rozprávky z videa Smejko a Tanculienka: Malá kopa pýta viac.....https://www.youtube.com/watch?v=K0la_fsjcDU

        https://www.youtube.com/watch?v=gME3L0doAyQ

        Hry so snehom vonku. (sneh je výborný na zmyslovú stimuláciu, studený, mokrý, má zaujímavú štruktúru topí sa)

        Skúsime z neho robiť snehové gule, hádzať ich. Sánkovať sa, vyváľať v snehu. Robíme anjela. (Všetko samozrejme podľa zváženia možností, oblečenia, zdravotného stavu dieťaťa!)

         VI.B triedap.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Dopravné prostriedky- dopravné prostriedky pohybujúce sa po ceste a po koľajniciach - osobné auto, nákladné auto, motorka, traktor, kamión...

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po koľajniciach - vlak nákladný, osobný, električka

        dopravné prostriedky pohybujúce sa po vode- dopravná loď, nákladná loď, plachetnica, motorový čln

        dopravné prostriedky pohybujúce sa vo vzduchu - lietadlo, raketa, stíhačka, vrtuľník

        Na tácku si pripravíme hlinu, do nádoby vodu a na ďalšiu tácku nedáme nič.

        Môžme si ukladať na jednotlivé tácky autíčko... alebo vystrihnutý obrázok dopravného prostiedku. Prezentáciu a obrázky vám prepošle p.uč. Sujová.

        Streda 20.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Aj tento týždeň budeme pekne opakovať a upevňovať učivo. Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Geometrické tvary : Kruh

        Pripravíme si kruh. Vyfarbíme si ho červenou farbou.

        Postupujeme 1. Toto je kruh. Kruh je červený. 2. Daj mi kruh. 3. Čo je toto? ( odpovieme expresívne kruh)

        V pracovnom liste poslanom mailom včera vymaľujte iba kruh červenou.

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu..

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2. Plus pracovné listy, poslané mailom.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie - prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku.

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Opakujeme doterajšie úlohy, pridáme rozprávku o repke, ktorý som posielala mailom ( v nej sú aj postavičky zvieratká na vystrihnutie, vymaľovanie). plus inšpirácia napr.: 

        https://www.youtube.com/watch?v=K0la_fsjcDU

        https://www.youtube.com/watch?v=gME3L0doAyQ

        Vymaľujeme si postavy a zvieratká, vystrihneme a jednoducho si rozprávame príbeh. Postupujeme trojkrokovým postupom : 1. Toto je dedko. Dedko vypestoval repku  2. Daj mi dedka.Daj mi repku. 3. Čo je to? Ak dieťa neodpovie, odpovieme za neho expresívne : dedko. (môžeme použiť vystrihnuté zvieratká, plastové zvieratká, alebo maňušky)

         

        Zdravotná telesná výchova I.C a trieda III.A p. uč. Durkajová

        Hry so snehom vonku. (sneh je výborný na zmyslovú stimuláciu, studený, mokrý, má zaujímavú štruktúru topí sa)

        Skúsime z neho robiť snehové gule, hádzať ich. Sánkovať sa, vyváľať v snehu. Robíme anjela. (Všetko samozrejme podľa zváženia možností, oblečenia, zdravotného stavu dieťaťa!)

        Utorok 19.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Aj tento týždeň budeme pekne opakovať a upevňovať učivo. Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Matematika

        Geometrické tvary : Kruh

        Pripravíme si kruh. Vyfarbíme si ho červenou farbou.

        Postupujeme 1. Toto je kruh. Kruh je červený. 2. Daj mi kruh. 3. Čo je toto? ( odpovieme expresívne kruh)

        V pracovnom liste poslanom mailom včera vymaľujte iba kruh červenou.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie - prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku.

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Grafomotorické cvičenia- nácvik úchopu ceruzky, 
        Jedna malá mačka Klára,
        tá sa veľmi rada hráva.
        Na skrývačku, naháňačku,
        to sú hry pre malú mačku.

        Nakresli mačke klbká vlny

        prikladám do mail. adresy PL

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B, A .

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s rôznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžte si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

        Hudobná výchova

        Postavím si snehuliaka

        https://www.youtube.com/watch?v=xAOtg9K8rHI

         

         

        Pondelok 18.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Aj tento týždeň budeme pekne opakovať a upevňovať učivo. Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu..

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2. Plus pracovné listy, poslané mailom.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štyri päť už to vieme naspamäť- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie - prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil - podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy: podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore (podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Opakujeme doterajšie úlohy, pridáme rozprávku o rukavičke, ktorú som vám poslala mailom včera( v nej sú aj zvieratká na vystrihnutie, vymaľovanie). plus inšpirácia napr.: 

        https://www.youtube.com/watch?v=whkdDaSkpcI 

        Vymaľujeme si zvieratká, vystrihneme a jednoducho si rozprávame príbeh. Postupujeme trojkrokovým postupom : 1. Toto je rukavička. Rukavičku stratil dedko. 2. Daj mi rukavičku. 3. Čo je to? Ak dieťa neodpovie, odpovieme za neho expresívne : rukavička. (môžeme použiť vystrihnuté zvieratká, reálne predmety, plastové zvieratká, alebo maňušky)

        Spievame si aj pesničku: Domček domček kto v tebe býva, čo za čudo sa v tebe skrýva...

        https://www.youtube.com/watch?v=LNQiyGSP3Uk&feature=youtu.be

        Foneticko-fonologická rovina jazyka

        Rozvíjanie sluchovej diferenciačnej schopnosti

        Hry so zvukmi, rozlišovanie rôznych druhov zvukov (zvuky zvierat, štrnganie, búchanie, šuchot, zvonček, píšťalka apod.), rozlišovanie intenzity a smeru prichádzajúcich zvukov.

        Rozlišovanie zvukov reči, rytmizovanie. Cvičenia zamerané na rozvíjanie pohyblivosti hovoridiel, koordináciu pohybov a správnu výslovnosť.

        Opakovanie z predchádzajúcich hodín:

        Písmeno A, 

        Peťko, Sára, Kamil - v čítanke čítame na str. 5 Skáče žaba po blate ..., (spojíme s pohybovou hrou). Pokračujeme v čítaní ďalej str.6,7,8

        Samko číta pomocou zvukového pera a knihy. Písmeno A. Zvieratka. Ku zvieratku na obrázku priradíme aj plastové zvieratko.

        Tvoríme vety typu- To je lopta. To je vlak.

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako trúbi auto?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

         

        Zdravotná telesná výchova trieda III.A p. uč. Durkajová

        Hry so snehom vonku. (sneh je výborný na zmyslovú stimuláciu, studený, mokrý, má zaujímavú štruktúru topí sa)

        Skúsime z neho robiť snehové gule, hádzať ich. Sánkovať sa, vyváľať v snehu. Robíme anjela. (Všetko samozrejme podľa zváženia možností, oblečenia, zdravotného stavu dieťaťa!)

         

         

        Piatok 15.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Tento týždeň budeme pekne opakovať a upevňovať učivo. Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s tvárnou hmotou, plastelína, cesto- urobíme guličku a spolu s dieťaťom (koaktívne-pod vašou rukou je ruka dieťaťa, len veľmi jemne ju vediete, čakáte na pohyb dieťaťa) robíme šúľky-hadíky. Môžme skúsiť dať guličku nelepivej plastelíny medzi obidve dlane dieťaťa a robiť krúžive pohyby- vyzveme dieťa: gúľame v rúčke guličku, s jeho dlaňami to urobíme a potom čakáme na pohyb dieťaťa, aj len pri jemnom náznaku jeho  ho expresívne pochválime a povzbudzujeme k ďalšej práci

        Nácvik správneho úchopu ceruzky písanie oválov, zvislých čiar, nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať,ak dokáže stlačiť štipec môžte si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena A, plus jednu stranu s grafomotorických cvičení, ak je to možné

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia Výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil, Dávid, Natália?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzívame aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom?Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

        Rodina, členovia rodiny. kartičky priložené v maily, pokračujeme aj podľa predchádzajúcej úlohy.

        Pripravíme si fotky rodinných príslušníkov, Kamil /skupina/ a snažime sa postupovať podľa postupnosti ktorú už máme osvojenú.
        1. Toto je Samko, toto je mama...
        2. Ukáž mi prštekom kde je mama, babka? Ak sú napr. súrodenci pri dieťati, dieťa sa pozrie aj na nich , ale vedieme ho aj v ukazovaní( tým pripravujeme dieťa na ďalšie učenie a napredovanie)
        3. Kto je toto? Ukážem na fotku a ak dieťa nepovie expresívnejšie odpovieme:" Babka!"

        Zdravotná telesná výchova I.C 

        Hry so snehom vonku. (sneh je výborný na zmyslovú stimuláciu, studený, mokrý, má zaujímavú štruktúru topí sa)

        Skúsime z neho robiť snehové gule, hádzať ich. Sánkovať sa, vyváľať v snehu. Robíme anjela. (Všetko samozrejme podľa zváženia možností, oblečenia, zdravotného stavu dieťaťa!)

        VI.B triedap.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Orientácia v čase. Deň, noc. Ráno, dopoludnie, obed popoludnie, večer, noc. Prezentáciu a pracovný list posielam mailom po p. učiteľke Sujovej. Pomože a zabaví nás https://www.youtube.com/watch?v=GaLrC0HKBuM. Môžme si spolu so sníčkom aj zatancovať.

         

        Stvrtok 14.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Tento týždeň budeme pekne opakovať a upevňovať učivo. Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Nácvik samostatného jedenia, spolupracovania pri obliekaní, umývaní, utieraní, obúvaní, vyzúvaní...

        Nácvik spoločného umývania zubov https://www.youtube.com/watch?v=hurg8ZcspB4

        Opäť si spoločne nacvičujeme umývanie rúk, utieranie do uteráka, zavesenie uteráka na miesto. Pri kúpaní necháme dieťa samostatne používať hubku na čistenie napr.nôh

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Opakujeme doterajšie úlohy, pridáme rozprávku o rukavičke, ktorú som vám poslala mailom včera( v nej sú aj zvieratká na vystrihnutie, vymaľovanie). plus inšpirácia napr.: 

        https://www.youtube.com/watch?v=whkdDaSkpcI 

        Vymaľujeme si zvieratká, vystrihneme a jednoducho si rozprávame príbeh. Postupujeme trojkrokovým postupom : 1. Toto je rukavička. Rukavičku stratil dedko. 2. Daj mi rukavičku. 3. Čo je to? Ak dieťa neodpovie, odpovieme za neho expresívne : rukavička. (môžeme použiť vystrihnuté zvieratká, reálne predmety, plastové zvieratká, alebo maňušky)

        Spievame si aj pesničku: Domček domček kto v tebe býva, čo za čudo sa v tebe skrýva...

        https://www.youtube.com/watch?v=LNQiyGSP3Uk&feature=youtu.be

        Foneticko-fonologická rovina jazyka

        Rozvíjanie sluchovej diferenciačnej schopnosti

        Hry so zvukmi, rozlišovanie rôznych druhov zvukov (zvuky zvierat, štrnganie, búchanie, šuchot, zvonček, píšťalka apod.), rozlišovanie intenzity a smeru prichádzajúcich zvukov.

        Rozlišovanie zvukov reči, rytmizovanie. Cvičenia zamerané na rozvíjanie pohyblivosti hovoridiel, koordináciu pohybov a správnu výslovnosť.

        Opakovanie z predchádzajúcej hodiny:

        Písmeno A,

        Peťko, Sára, Kamil - v čítanke čítame na str. 5 Skáče žaba po blate ..., (spojíme s pohybovou hrou)

        Samko číta pomocou zvukového pera a knihy. Písmeno A. Zvieratka. Ku zvieratku na obrázku priradíme aj plastové zvieratko.

        Ďalej pomenujeme postavy a predmety na str.4.

        Tvoríme vety typu- To je lopta. To je vlak.

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako trúbi auto?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

        Zdravotná telesná výchova I.C 

        Hry so snehom vonku. (sneh je výborný na zmyslovú stimuláciu, studený, mokrý, má zaujímavú štruktúru topí sa)

        Skúsime z neho robiť snehové gule, hádzať ich. Sánkovať sa, vyváľať v snehu. Robíme anjela. (Všetko samozrejme podľa zváženia možností, oblečenia, zdravotného stavu dieťaťa!)

        Využijeme sánkovanie na propioceptívnu stimuláciu.

        Propriocepcia je nevyhnutná pre správnu koordináciu pohybu, registráciu zmeny polohy tela, svalové napätia a priebeh niektorých reflexov. Proprioceptívne informácie sú spolu so zrakovým, sluchovým a vestibulárnym vnemom dôležité pre riadenie reflexných, ale aj vôľových pohybov a ich správne fungovanie je predpokladom koordinačných schopností.

         

         

        VI.B triedap.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Opakovanie vedomosti o zime. Prezentáciu posielam mailom po p. učiteľke.

         

        Streda 13.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Tento týždeň budeme pekne opakovať a upevňovať učivo. Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Opakujeme doterajšie úlohy, pridáme rozprávku o rukavičke, ktorú som vám poslala mailom včera( v nej sú aj zvieratká na vystrihnutie, vymaľovanie). plus inšpirácia napr.: 

        https://www.youtube.com/watch?v=whkdDaSkpcI 

        Vymaľujeme si zvieratká, vystrihneme a jednoducho si rozprávame príbeh. Postupujeme trojkrokovým postupom : 1. Toto je rukavička. Rukavičku stratil dedko. 2. Daj mi rukavičku. 3. Čo je to? Ak dieťa neodpovie, odpovieme za neho expresívne : rukavička. (môžeme použiť vystrihnuté zvieratká, reálne predmety, plastové zvieratká, alebo maňušky)

        Spievame si aj pesničku: Domček domček kto v tebe býva, čo za čudo sa v tebe skrýva...

        https://www.youtube.com/watch?v=LNQiyGSP3Uk&feature=youtu.be

        Foneticko-fonologická rovina jazyka

        Rozvíjanie sluchovej diferenciačnej schopnosti

        Hry so zvukmi, rozlišovanie rôznych druhov zvukov (zvuky zvierat, štrnganie, búchanie, šuchot, zvonček, píšťalka apod.), rozlišovanie intenzity a smeru prichádzajúcich zvukov.

        Rozlišovanie zvukov reči, rytmizovanie. Cvičenia zamerané na rozvíjanie pohyblivosti hovoridiel, koordináciu pohybov a správnu výslovnosť.

        Opakovanie z predchádzajúcej hodiny:

        Písmeno A,

        Peťko, Sára, Kamil - v čítanke čítame na str. 5 Skáče žaba po blate ..., (spojíme s pohybovou hrou)

        Samko číta pomocou zvukového pera a knihy. Písmeno A. Zvieratka. Ku zvieratku na obrázku priradíme aj plastové zvieratko.

        Ďalej pomenujeme postavy a predmety na str.4.

        Tvoríme vety typu- To je lopta. To je vlak.

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako trúbi auto?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

         

        Matematika

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu..

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štyri päť už to vieme naspamäť- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie - prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil - podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy: podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore (podnos, stôl, polož ju dole....

        Zdravotná telesná výchova I.C a trieda III.A p. uč. Durkajová

        Hry so snehom vonku. (sneh je výborný na zmyslovú stimuláciu, studený, mokrý, má zaujímavú štruktúru topí sa)

        Skúsime z neho robiť snehové gule, hádzať ich. Sánkovať sa, vyváľať v snehu. Robíme anjela. (Všetko samozrejme podľa zváženia možností, oblečenia, zdravotného stavu dieťaťa!)

        Využijeme sánkovanie na propioceptívnu stimuláciu.

        Propriocepcia je nevyhnutná pre správnu koordináciu pohybu, registráciu zmeny polohy tela, svalové napätia a priebeh niektorých reflexov. Proprioceptívne informácie sú spolu so zrakovým, sluchovým a vestibulárnym vnemom dôležité pre riadenie reflexných, ale aj vôľových pohybov a ich správne fungovanie je predpokladom koordinačných schopností.

         

        Utorok 12.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Tento týždeň budeme pekne opakovať a upevňovať učivo. Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Téma hodiny Rozprávka o rukavičke ( námet a postup posielam mailom)

        Peťko písanie písmena A.  Pracovné listy posielam mailom.

        Sára, Kamil, Samko práca v pracovnom zošite Bodka... - slimáčiky.

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práca s rôznym materiálom (hubky, plastelína, rôzne loptičky-  môžete si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s s plastelínou a cestovinou. Zapichovanie väčšej cestoviny do plastelíny. Tvorba rôznych obrazcov podľa možností a schopností dieťaťa.

         

        Matematika

        Počítanie do 2.

        1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr. na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1?Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo? Koľko ukazujem prstov? Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa. Spojíme s pesničkou Jeden, dva, tri, štyri, päť.....

        Plus mailom odoslaná prezentácia

        Priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.-Peťko.

        Zdravotná telesná výchova I.C a trieda III.A p. uč. Durkajová

        Zatancujeme si https://www.youtube.com/watch?v=pkEyQfF0hLc

        Prechádzka na čerstvom vzduchu.

        Hudobná výchova

        https://www.youtube.com/watch?v=LNQiyGSP3Uk&feature=youtu.be

         

        Pondelok 11.01.2021 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Tento týždeň budeme pekne opakovať a upevňovať učivo. Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu..

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štyri päť už to vieme naspamäť- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie - prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil - podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy: podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore (podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Foneticko-fonologická rovina jazyka

        Rozvíjanie sluchovej diferenciačnej schopnosti

        Hry so zvukmi, rozlišovanie rôznych druhov zvukov (zvuky zvierat, štrnganie, búchanie, šuchot, zvonček, píšťalka apod.), rozlišovanie intenzity a smeru prichádzajúcich zvukov.

        Rozlišovanie zvukov reči, rytmizovanie. Cvičenia zamerané na rozvíjanie pohyblivosti hovoridiel, koordináciu pohybov a správnu výslovnosť.

        Opakovanie z predchádzajúcej hodiny:

        Písmeno A,

        Peťko, Sára, Kamil - v čítanke čítame na str. 5 Skáče žaba po blate ..., (spojíme s pohybovou hrou)

        Samko číta pomocou zvukového pera a knihy. Písmeno A. Zvieratka. Ku zvieratku na obrázku priradíme aj plastové zvieratko.

        Ďalej pomenujeme postavy a predmety na str.4.

        Tvoríme vety typu- To je lopta. To je vlak.

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako trúbi auto?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

        Zdravotná telesná výchova

        Zatancujeme si https://www.youtube.com/watch?v=pkEyQfF0hLc

        Prechádzka na čerstvom vzduchu.

         

         

        Piatrok 11.12.2020 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s tvárnou hmotou, plastelína, cesto- urobíme guličku a spolu s dieťaťom (koaktívne-pod vašou rukou je ruka dieťaťa, len veľmi jemne ju vediete, čakáte na pohyb dieťaťa) robíme šúľky-hadíky. Môžme skúsiť dať guličku nelepivej plastelíny medzi obidve dlane dieťaťa a robiť krúžive pohyby- vyzveme dieťa: gúľame v rúčke guličku, s jeho dlaňami to urobíme a potom čakáme na pohyb dieťaťa, aj len pri jemnom náznaku jeho  ho expresívne pochválime a povzbudzujeme k ďalšej práci

        Nácvik správneho úchopu ceruzky písanie oválov, zvislých čiar, nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať,ak dokáže stlačiť štipec môžte si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena A, plus jednu stranu s grafomotorických cvičení, ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžte si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Rodina, členovia rodiny. 

        Pripravíme si fotky rodinných príslušníkov, Kamil /skupina/ a snažime sa postupovať podľa postupnosti ktorú už máme osvojenú.
        1. Toto je Samko, toto je mama...
        2. Ukáž mi prštekom kde je mama, babka? Ak sú napr. súrodenci pri dieťati, dieťa sa pozrie aj na nich , ale vedieme ho aj v ukazovaní( tým pripravujeme dieťa na ďalšie učenie a napredovanie)
        3. Kto je toto? Ukážem na fotku a ak dieťa nepovie expresívnejšie odpovieme:" Babka!"
        ďalej rozvíjame:
        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia Výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil,?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzívame aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom?Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

        Spolupráca pri vyzliekaní niektorých častí oblečenia a aspoň naznačenie obliekania (nastavenie ruky do rukáva, nasunutie nohy do topánky a pod.),pri umývaní rúk, tváre a ich utieraní, pri čistení zubov, ako aj pri fúkaní/ utieraní nosa.

        Nácvik obúvania

        Nácvik samostatného stolovania, pripravíme taniere,príbor, pohár. do džbánu spolu s dieťaťom (koaktívne) nalejeme vodu a pripravíme na stôl aj servítky.

         

        Zdravotná telesná výchova

        Zatancujeme si https://www.youtube.com/watch?v=pkEyQfF0hLc

        Prechádzka na čerstvom vzduchu.

         

        VI.B triedap.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Vianočné zvyky a tradície - Vianoce ake boli Vianoce v minulosti?https://www.youtube.com/watch?v=tvZv60yoHuo

        Vianočných jedlo - pozrieme si s deťmi rozprávku/ pripojený link v zadaní /a potom rozprávame aké sú typické jedlá v ich rodine, ktoré pripravujú na Štedrý večer.

        https://www.youtube.com/watch?v=xZ0xVa3kXCM

        trošku sa rozveselíme a aj si zatancujeme :) https://www.youtube.com/watch?v=aKGiVFXRqrc&t=46s

         

         

        Štvrtok 10.12.2020 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Foneticko-fonologická rovina jazyka

        Rozvíjanie sluchovej diferenciačnej schopnosti

        Hry so zvukmi, rozlišovanie rôznych druhov zvukov (zvuky zvierat, štrnganie, búchanie, šuchot, zvonček, píšťalka apod.), rozlišovanie intenzity a smeru prichádzajúcich zvukov.

        Rozlišovanie zvukov reči, rytmizovanie. Cvičenia zamerané na rozvíjanie pohyblivosti hovoridiel, koordináciu pohybov a správnu výslovnosť.

        Opakovanie z predchádzajúcej hodiny:

        Písmeno A,

        Peťko, Sára, Kamil - v čítanke čítame na str. 5 Skáče žaba po blate ..., (spojíme s pohybovou hrou)

        Samko číta pomocou zvukového pera a knihy. Písmeno A. Zvieratka. Ku zvieratku na obrázku priradíme aj plastové zvieratko.

        Ďalej pomenujeme postavy a predmety na str.4.

        Tvoríme vety typu- To je lopta. To je vlak.

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako trúbi auto?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Spolupráca pri vyzliekaní niektorých častí oblečenia a aspoň naznačenie obliekania (nastavenie ruky do rukáva, nasunutie nohy do topánky a pod.),pri umývaní rúk, tváre a ich utieraní, pri čistení zubov, ako aj pri fúkaní/ utieraní nosa.

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia
        Výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil,?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzívame aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom?Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

         

        VI.B triedap.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Vianočné zvyky a tradície - Vianočných jedlo - pozrieme si s deťmi rozprávku/ pripojený link v zadaní /a potom rozprávame aké sú typické jedlá v ich rodine, ktoré pripravujú na Štedrý večer.

        https://www.youtube.com/watch?v=xZ0xVa3kXCM

        trošku sa rozveselíme a aj si zatancujeme :) https://www.youtube.com/watch?v=aKGiVFXRqrc&t=46s

         

        Streda 9.12.2020 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu...Peťko dobre reagoval na dinosaurov... prezentáciu posielam mailom.

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Foneticko-fonologická rovina jazyka

        Rozvíjanie sluchovej diferenciačnej schopnosti

        Hry so zvukmi, rozlišovanie rôznych druhov zvukov (zvuky zvierat, štrnganie, búchanie, šuchot, zvonček, píšťalka apod.), rozlišovanie intenzity a smeru prichádzajúcich zvukov.

        Rozlišovanie zvukov reči, rytmizovanie. Cvičenia zamerané na rozvíjanie pohyblivosti hovoridiel, koordináciu pohybov a správnu výslovnosť.

        Opakovanie z predchádzajúcej hodiny:

        Písmeno A,

        Peťko, Sára, Kamil - v čítanke čítame na str. 5 Skáče žaba po blate ..., (spojíme s pohybovou hrou)

        Samko číta pomocou zvukového pera a knihy. Písmeno A. Zvieratka. Ku zvieratku na obrázku priradíme aj plastové zvieratko.

        Ďalej pomenujeme postavy a predmety na str.4.

        Tvoríme vety typu- To je lopta. To je vlak.

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako trúbi auto?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

         

        Zdravotná telesná výchova v mojej triede 1.C tr.p. Durkajovej

        Prechádzka na čerstvom vzduchu, podľa možností v lese, kde má dieťa aj dostatok zmyslovej stimulácie.

         

        Utorok 8.12.2020 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

         

        Matematika

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu...Peťko dobre reagoval na dinosaurov... prezentáciu posielam mailom.

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Nácvik samostatného jedenia, spolupracovania pri obliekaní, umývaní, utieraní, obúvaní, vyzúvaní...

        Nácvik spoločného umývania zubov https://www.youtube.com/watch?v=hurg8ZcspB4

        Opäť si spoločne nacvičujeme umývanie rúk, utieranie do uteráka, zavesenie uteráka na miesto. Pri kúpaní necháme dieťa samostatne používať hubku na čistenie napr.nôh

        Hudobná výchova

        Ja som malý snehuliačik 

        https://www.youtube.com/watch?v=FL0fYM0KjgM

         

        Zdravotná telesná výchova tr.p. Durkajovej

        Prechádzka na čerstvom vzduchu, podľa možností v lese, kde má dieťa aj dostatok zmyslovej stimulácie.

         

        Pondelok 7.12.2020 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Matematika

        Počítanie do 2.

        1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr. na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1?Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo? Koľko ukazujem prstov? Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa. Spojíme s pesničkou Jeden, dva, tri, štyri, päť.....

        Plus mailom odoslaná prezentácia

        Priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.-Peťko.

         

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Foneticko-fonologická rovina jazyka

        Rozvíjanie sluchovej diferenciačnej schopnosti

        Hry so zvukmi, rozlišovanie rôznych druhov zvukov (zvuky zvierat, štrnganie, búchanie, šuchot, zvonček, píšťalka apod.), rozlišovanie intenzity a smeru prichádzajúcich zvukov.

        Rozlišovanie zvukov reči, rytmizovanie. Cvičenia zamerané na rozvíjanie pohyblivosti hovoridiel, koordináciu pohybov a správnu výslovnosť.

        Opakovanie z predchádzajúcej hodiny:

        Písmeno A,

        Peťko, Sára, Kamil - v čítanke čítame na str. 4 Ide vláčik ..., (spojíme s pohybovou hrou)

        Samkovi číta pomocou zvukového pera a knihy. Písmeno A.

        Ďalej pomenujeme postavy a predmety na str.4.

        Tvoríme vety typu- To je lopta. To je vlak.

        Písmeno A. Pripravíme si obrázky alebo reálne predmety, hračky ktoré začínajú na písmeno A. (auto, autobus.)  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je auto,toto je obrázok auta, auto trúbi tú, tú.  2.Položíme na stôl obrázok auta a vyzveme dieťa, prilož auto ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako trúbi auto?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je auto, auto trúbi tú, tú. Takto postupujeme s každým predmetom.

        Piatok 4.12.2020 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková ( Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Peťko písanie písmena A. Peťko dostal aj šanóne pripravené pracovné listy na rozvoj grafomotoriky. Prosim vypracovať každý deň jeden. Ďalšie pracové listy budem posielať mailom.

        Sára, Kamil, Samko práca v pracovnom zošite Bodka... - slimáčiky.

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práca s rôznym materiálom (hubky, plastelína, rôzne loptičky-  môžte si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s s plastelínou a cestovinou. Zapichovanie väčšej cestoviny do plastelíny. Tvorba rôznych obrazcov podľa možností a schopností dieťaťa.

        Trošku na spestrenie Vianočné rozprávanie - Prišiel svätý Mikuláš - YouTube

         obrázok na stiahnutie > mikulas.pdf

         

        Rozvoj sociálnych zručností

        Nácvik spoločného natierania pomazánky na chlieb. Môžte si aj spolu pripraviť napr.vajíčkovú pomazánku.

        Samostatné jedenie, upratanie taniera, spoločné umývanie pohárika.

        Samostatné jedenie, pitie, spoločné umývanie rúk, utieranie do uteráka, obúvanie, vyzúvanie, nácvik samostatného obliekania, alebo spolupráce pri  obliekaní.

        Zdravotná telesná výchova

        Prechádzka na čerstvom vzduchu, podľa možností v lese, kde má dieťa aj dostatok zmyslovej stimulácie.

         

        VI.B triedap.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Sviatok svätého Mikuláša. 

        Svätý Mikuláš bol biskupom v Myre. Patrí k svätým, ktorí požívajú úctu po celom svete. Svedčia o tom mnohé kostoly a oltáre, postavené na jeho česť. Narodil sa pravdepodobne v Patare v Lýcii (Malá Ázia). V meste Myra, ktoré ležalo neďaleko mora, sa stal biskupom. Bol známy vďaka svojej mimoriadnej zbožnosti, nadšeniu a zázrakom. Zomrel v Myre. Pochovali ho v biskupskej katedrále.

        Doma dostal dobrú výchovu. Zachovával pôst. Hovorí sa, že v stredu a piatok jedol iba raz, aj to až večer. Rodičia zomreli, keď bol ešte mladým mužom. Po sebe však zanechali taký majetok, že Mikuláš sa nemusel báť o svoje živobytie. On sa však rozhodol všetko venovať chudobným. A tu sa spomína azda najznámejšia príhoda z jeho života.

        Jeden občan Patary prišiel o všetky svoje peniaze. Mal tri dcéry. No nemohol ich vydať, pretože nemal pre ne veno. A tak sa rozhodol pre zúfalý čin. Chcel ich dať na prostitúciu. Mikuláš sa to dozvedel, a tak zobral mešec zlata a v noci pod rúškom tmy ho dal mužovi do okna. Malo to byť na veno najstaršej dcéry. To sa opakovalo druhý aj tretí raz, zakaždým pre ďalšiu dcéru. Muž ho na tretí raz spozoroval a bol mu veľmi vďačný.

        Za čias prenasledovania kresťanov, začiatkom 4. storočia bol Mikuláš ustanovený za biskupa v Myre. Pretože bol veľmi horlivý, aj jeho chytili, mučili a hodili do väzenia. Potom však prišiel cisár Konštantín a jeho slávny Milánsky edikt, vďaka ktorému boli kresťanskí väzni – teda aj sv. Mikuláš – prepustení na slobodu. Vrátil sa do Myry a pokračoval vo svojej práci. Neúnavne bojoval proti bludu tej doby – arianizmu. Zdá sa, že bol prítomný aj na koncile v Nicei r. 325, ale to nie je isté.

          Trošku na spestrenie Vianočné rozprávanie - Prišiel svätý Mikuláš - YouTube

           obrázok na stiahnutie > mikulas.pdf

         

        Štvrtok 3.12.2020 I.C.tr.uč. Katarína Sláviková

         ( Pracovné listy, prezentácie, Vám budem zasielať mailom. Poprosím o spätnú väzbu v podobe video a fotodokumentácie, vypracované úlohy si zakladajte do portfólia, tak ako v predchádzajúcich dištančných vzdelávaniach. Ďakujem!)

        Rozvoj komunikačnej schopnosti

        Písmeno A,

        Peťko, Sára, Kamil - v čítanke čítame na str. 4 Ide vláčik ..., 

        Samkovi číta pomocou zvukového pera a knihy. Písmeno A.

        Ďalej pomenujeme postavy a predmety na str.4.

        Tvoríme vety typu- To je lopta. To je vlak.

        Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je pes, toto je obrázok psíka, psíček robí hav, hav 2.Položíme na stôl obrázok psíka a vyzveme dieťa, prilož psíka ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto? Ako robí pes? Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je pes, pes robí hav, hav. Takto postupujeme s každým zvieratkom, vecou.

        Rozvíjanie iných schopností spojených s komunikáciou

        Poznávanie predmetov a povrchov hmatom.

        Rozvíjanie vnímania vlastných pohybov.

        Poznávanie rôznych zvukov, rozlišovanie ich kvality, intenzity, smeru. Poznávanie melódie a rytmu. Cvičenia na zapamätanie melódie a rytmu, riekanky a pod.

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Spolupráca pri vyzliekaní niektorých častí oblečenia a aspoň naznačenie obliekania (nastavenie ruky do rukáva, nasunutie nohy do topánky a pod.),pri umývaní rúk, tváre a ich utieraní, pri čistení zubov, ako aj pri fúkaní/ utieraní nosa.

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia
        Výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil,?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzívame aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom?Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

         

        Zdravotná telená výchova

        Cvičenia detí so Spievankou a Zahrajkom

        https://www.youtube.com/playlist?list=PLGD2i23AcYE3i_6oo_heSnEtDU05uv-OG

        Podľa možnosti prechádzka na čerstvom vzduchu.

         

        VI.B triedap.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Zima - charakteristické znaky Zimy, obliekanie v zime.

        Práca podľa pracovných listov, ktoré som žiakom odovzdala pred začiatkom dištančného vzdelávania.

         

        03.11.2020-05.11.2020 I.C tr.uč. Sláviková Katarína

        Matematika

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, skúsime zvieratká, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu...

        Počítanie do 2.

        1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1?Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo?Koľko ukazujem prstov?Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa.

        Priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.-Peťko.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Spolupráca pri vyzliekaní niektorých častí oblečenia a aspoň naznačenie obliekania (nastavenie ruky do rukáva, nasunutie nohy do topánky a pod.),pri umývaní rúk, tváre a ich utieraní, pri čistení zubov, ako aj pri fúkaní/ utieraní nosa.

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia
        Výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil,?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzívame aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom?Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B,U,A strihanie a lepenie každý deň jednu stranu ak je to možné.

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžte si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s s plastelinou a cestovinou. Zapichovanie väčšej cestoviny do plastelíny. Tvorba rôznych obrazcov podľa možností a schopností dieťaťa

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Foneticko-fonologická rovina jazyka

        Rozvíjanie sluchovej diferenciačnej schopnosti

        Hry so zvukmi, rozlišovanie rôznych druhov zvukov (zvuky zvierat, štrnganie, búchanie, šuchot, zvonček, píšťalka apod.), rozlišovanie intenzity a smeru prichádzajúcich zvukov.

        Rozlišovanie zvukov reči, rytmizovanie. Cvičenia zamerané na rozvíjanie pohyblivosti hovoridiel, koordináciu pohybov a správnu výslovnosť.

        Domáce zvieratka. Zvuky domácich zvierat, pes, mačka, sliepka, krava https://www.pinterest.cl/pin/342555115401349601/ Ak je to možné, vytlačte si viď obrázky a pracujeme s plastovými zvieratkami, priraďujeme zvieratko k obrázku,  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je pes,toto je obrázok psíka, psíček robí hav, hav 2.Položíme na stôl obrázok psíka a vyzveme dieťa a vyzveme dieťa, prilož psíka ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako robí pes?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je pes, pes robí hav, hav Takto postupujeme s každým zvieratkom.  

        Zdravotná telená výchova

        Cvičenia detí so Spievankou a Zahrajkom

        https://www.youtube.com/playlist?list=PLGD2i23AcYE3i_6oo_heSnEtDU05uv-OG

         

        VI.B triedap.uč. Sujovej

        Vecné učenie

        Jeseň - charakteristické znaky jesene, obliekanie v jeseni.

        Časti dňa. Orientovanie sa v čase. 

        Práca podľa pracovných listov, ktoré som žiakom odovzdala pred začiatkom dištančného vzdelávania.

         

        27.10.2020-29.10.2020 I.C tr.uč. Sláviková Katarína

        Rozvíjanie komunikačnej schopností

        Pragmatická rovina jazyka

        Porozumenie reči

        Komentovanie „tu a teraz“. Komentovaním všetkých činností a pomenovávaním predmetov rozvíjame porozumenie pojmov a ich vzájomných súvislostí.

        Lexikálno-sémantická rovina jazyka

        Kategorizovanie pojmov podľa významu s názornými príkladmi a bez nich. (Pri pomenovávaní zároveň ukazujeme na predmet alebo zároveň vykonávame pohyb apod.)

        Rozlišovanie a porovnávanie významovo podobných a protikladných pojmov. (Názorne: reč v

        spojení so zrakovým alebo taktilným vnemom apod.)

        Foneticko-fonologická rovina jazyka

        Rozvíjanie sluchovej diferenciačnej schopnosti

        Hry so zvukmi, rozlišovanie rôznych druhov zvukov (zvuky zvierat, štrnganie, búchanie, šuchot, zvonček, píšťalka apod.), rozlišovanie intenzity a smeru prichádzajúcich zvukov.

        Rozlišovanie zvukov reči, rytmizovanie. Cvičenia zamerané na rozvíjanie pohyblivosti hovoridiel, koordináciu pohybov a správnu výslovnosť.

        Rozvíjanie iných schopností spojených s komunikáciou

        Poznávanie predmetov a povrchov hmatom.

        Rozvíjanie vnímania vlastných pohybov.

        Poznávanie rôznych zvukov, rozlišovanie ich kvality, intenzity, smeru. Poznávanie melódie a rytmu. Cvičenia na zapamätanie melódie a rytmu, riekanky a pod.

         

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Nácvik pinzetového úchopu, pri jedení- hranolky jabĺčka, zemiaky...rôzne mäkké guličky, valčeky, slamky nastrihané..môžme sa hrať na varenie, môžme vyrábať ježka, pripravíme plastelínu a dieťa berie nastrihané slamky a podáva mi ich, na striedačku zapichujeme - všetko podľa schopností a možností 

        Navliekanie korálok, cestovín, napr. penne, spolupráca s rodičom, dieťa podáva korálky tomu, kto navlieka, alebo triedi korálky veľká koralka do veľkej misy, malá do malej.. všetko podľa schopností dieťaťa

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B,U,A strihanie a lepenie každý deň jednu stranu ak je to možné.

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžte si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Spolupráca pri vyzliekaní niektorých častí oblečenia a aspoň naznačenie obliekania (nastavenie ruky do rukáva, nasunutie nohy do topánky a pod.),pri umývaní rúk, tváre a ich utieraní, pri čistení zubov, ako aj pri fúkaní/ utieraní nosa.

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia
        Výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil,?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzívame aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom?Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

        Nácvik obúvania

        Nácvik samostatného stolovania, pripravíme taniere,príbor, pohár. do džbánu spolu s dieťaťom (koaktívne) nalejeme vodu a pripravíme na stôl aj servítky.

         

        Matematika

        Počítanie do 2.

        1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1?Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo?Koľko ukazujem prstov?Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa.

        Priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.-Peťko.

         

        Spievame pesničku- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu...Peťko dobre reagoval na dinosaurov... prezentáciu posielam mailom.

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka varecha, malá-veľká, široká- úzka šatka. 1.krok - podám a pomenujem, 2.krok ukáž, podaj mi...3.krok pomenovanie veci samostatne, predmetu, v týchto krokoch postupujeme v každej činnosti

        Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

         

        Vecné učenie

        Stromy - spoznávanie stromov v priamom kontakte, urobíme si výlet do lesa- podľa možností - dieťaťu dáme ohmatať listy, kôru, konárik, ihličie- pripravíme si na tácku malé vzorky konárika z listnatého a ihličnatého stromu, kôru, mach, rôzne lesné plody, bylinky... pomenujeme, dáme ohmatať, postupujeme v troch krokoch 1. toto je list...Toto je konárik a na ňom je ihličie, ihličie pichá..aj vonia....mach je hebký...všetko dáme dieťaťu ohmatať, ovoňať...

        2.daj mi kôru, daj mi list....

        3. Čo je toto? otázku položíme aj keď vieme, že nám dieťa nebude vedieť odpovedať, a expresívne si odpovieme pohladíme každú vec aj s dieťaťom

        Hmatová stimulácia téma les. Pripravíme si na tácku rôzne predmety z živej a neživej prírody- kameň piesok, vodu, listy, kvety, kôra, mach...

         

        1. Toto je kameň- dáme dieťaťu do ruky ohmatať. 2. ukáž mi kde je kameň. 3. Čo je toto? Dostaneme sa s dieťaťom len po bod 2. ale to nevadí! Dôležité je porozumenie reči. Tým stimulujeme myslenie. Zapájame všetky zmysly. 

        Pracovné vyučovanie

        Zbieranie materiálu v lese, lesné plody, listy, kôra, rastliny...pripravíme si všetko na tácku a používame ako učenú pomôcku pri vecnom učení

        Jesenný strom - námet a ukážka zaslaná mailom.

        Pokračujeme v príprave stolovania - aranžovanie kvetín- spolu s dieťaťom natrháme jarné kvety v záhrade, alebo a lúke. Pripravíme si na plastovú tácku malú vázičku, nalejeme si do nej vodu a pekne postupne naaranžujeme kvietky do vázičky. Po ukončení činnosti spolu s dieťaťom všetko upraceme a vázičku položíme na stôl.

         

        Hudobná výchova

        Hlava, ramená kolená palce https://www.youtube.com/watch?v=GN7EY_5FXvQ

         

        25.05.2020- 29.05.2020 Prípravný ročník tr. Sláviková Katarína

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s tvárnou hmotou, plastelína, cesto- urobíme guličku a spolu s dieťaťom (koaktívne-pod vašou rukou je ruka dieťaťa, len veľmi jemne ju vediete, čakáte na pohyb dieťaťa) robíme šúľky-hadíky. Môžme skúsiť dať guličku nelepivej plastelíny medzi obidve dlane dieťaťa a robiť krúžive pohyby- vyzveme dieťa: gúľame v rúčke guličku, s jeho dlaňami to urobíme a potom čakáme na pohyb dieťaťa, aj len pri jemnom náznaku jeho  ho expresívne pochválime a povzbudzujeme k ďalšej práci

        Nácvik správneho úchopu ceruzky písanie oválov, zvislých čiar, nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať,ak dokáže stlačiť štipec môžte si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B, strihanie a lepenie každý deň jednu stranu ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžte si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Rodina, členovia rodiny. kartičky priložené v maily, pokračujeme aj podľa predchádzajúcej úlohy.

        Pripravíme si fotky rodinných príslušníkov, Kamil /skupina/ a snažime sa postupovať podľa postupnosti ktorú už máme osvojenú.
        1. Toto je Samko, toto je mama...
        2. Ukáž mi prštekom kde je mama, babka? Ak sú napr. súrodenci pri dieťati, dieťa sa pozrie aj na nich , ale vedieme ho aj v ukazovaní( tým pripravujeme dieťa na ďalšie učenie a napredovanie)
        3. Kto je toto? Ukážem na fotku a ak dieťa nepovie expresívnejšie odpovieme:" Babka!"
        ďalej rozvíjame:
        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia Výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil,?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzívame aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom?Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

        Spolupráca pri vyzliekaní niektorých častí oblečenia a aspoň naznačenie obliekania (nastavenie ruky do rukáva, nasunutie nohy do topánky a pod.),pri umývaní rúk, tváre a ich utieraní, pri čistení zubov, ako aj pri fúkaní/ utieraní nosa.

        Nácvik obúvania

        Nácvik samostatného stolovania, pripravíme taniere,príbor, pohár. do džbánu spolu s dieťaťom (koaktívne) nalejeme vodu a pripravíme na stôl aj servítky.

         

        Matematika

        Počítanie do 2.  1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1?Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo?Koľko ukazujem prstov?Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa.  Priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.-Peťko.     Spievame pesničku- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)  Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....     Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka varecha, malá-veľká, široká- úzka šatka. 1.krok - podám a pomenujem, 2.krok ukáž, podaj mi...3.krok pomenovanie veci samostatne, predmetu, v týchto krokoch postupujeme v každej činnosti  Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

        Veľký malý, posielam na mali pracovný list,  ale využívajme všetky činnosti počas dňa, /malé jabĺčko, veľké, malý chlebík, veľký, aj v záhrade malý lístok, veľký, malý kameň, veľký. 

        Spievame pesničku- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu...Peťko dobre reagoval na dinosaurov... prezentáciu posielam mailom.

         

        Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka varecha, malá-veľká, široká- úzka šatka. 1.krok - podám a pomenujem, 2.krok ukáž, podaj mi...3.krok pomenovanie veci samostatne, predmetu, v týchto krokoch postupujeme v každej činnosti

        Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

         

        Vecné učenie

        Dopravné prostriedky- kartičky poslané poštou. Postupujeme trojkrokovou metódou.
        1. To je auto.( Auto priložím ku kartičke, auto trúbi tú, tú..
        2. Daj mi auto, daj mi vláčik...Priložíme auto ku kartičke
        3.Čo je to? To je auto. Auto robí tú, tú. (ak nám to dieťa nepovie odpovieme si sami expresívne. To je auto.Auto robí tú, tú
        Vyberieme si zo začiatku 2-3 dopravné prostriedky. Postupne pridávame, podľa možností a schopností dieťaťa.

        Domáce zvieratka.Zvuky domácich zvierat, pes, mačka, sliepka, krava https://www.pinterest.cl/pin/342555115401349601/ Ak je to možné, vytlačte si viď obrázky a pracujeme s plastovými zvieratkami, priraďujeme zvieratko k obrázku,  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je pes,toto je obrázok psíka, psíček robí hav, hav 2.Položíme na stôl obrázok psíka a vyzveme dieťa a vyzveme dieťa, prilož psíka ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako robí pes?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je pes, pes robí hav, hav Takto postupujeme s každým zvieratkom.  

        Vtáky ktoré prileteli v jari- bocian , lastovička
        posielam prezentáciu

        Stromy - spoznávanie stromov v priamom kontakte, urobíme si výlet do lesa- podľa možností - dieťaťu dáme ohmatať listy, kôru, konárik, ihličie- pripravíme si na tácku malé vzorky konárika z listnatého a ihličnatého stromu, kôru, mach, rôzne lesné plody, bylinky... pomenujeme, dáme ohmatať, postupujeme v troch krokoch 1. toto je list...Toto je konárik a na ňom je ihličie, ihličie pichá..aj vonia....mach je hebký...všetko dáme dieťaťu ohmatať, ovoňať...

        2.daj mi kôru, daj mi list....

        3. Čo je toto? otázku položíme aj keď vieme, že nám dieťa nebude vedieť odpovedať, a expresívne si odpovieme pohladíme každú vec aj s dieťaťom

        Hmatová stimulácia téma les. Pripravíme si na tácku rôzne predmety z živej a neživej prírody- kameň piesok, vodu, listy, kvety, kôra, mach...

         

        1. Toto je kameň- dáme dieťaťu do ruky ohmatať. 2. ukáž mi kde je kameň. 3. Čo je toto? Dostaneme sa s dieťaťom len po bod 2. ale to nevadí! Dôležité je porozumenie reči. Tým stimulujeme myslenie. Zapájame všetky zmysly. 

        Pracovné vyučovanie

        Upratovanie, Peťko Kamil zametanie s metličkou, Sára, Samko utieranie stola. Všetci každodenné upratovanie hračiek, pomôcok pri učení. 

        Dlaňové obrázky, námet poslaný mailom.

        Výroba bociana podľa predlohy v maily.

        Zbieranie materiálu v lese, lesné plody, listy, kôra, rastliny...pripravíme si všetko na tácku a používame ako učenú pomôcku pri vecnom učení

        Jarný strom - námet a ukážka zaslaná mailom.

        Pokračujeme v príprave stolovania - aranžovanie kvetín- spolu s dieťaťom natrháme jarné kvety v záhrade, alebo a lúke. Pripravíme si na plastovú tácku malú vázičku, nalejeme si do nej vodu a pekne postupne naaranžujeme kvietky do vázičky. Po ukončení činnosti spolu s dieťaťom všetko upraceme a vázičku položíme na stôl.

         

        Hudobná výchova

        Autá- Hanička a Murko
        https://www.youtube.com/watch?v=w8cqas0GQ_0
        https://www.youtube.com/watch?v=6mniiz4p1lY

        Čižiček , čižíček, vtáčik maličký
        https://www.youtube.com/watch?v=yJpg5Lbf99Qi
        https://www.youtube.com/watch?v=gPNd54bjyVM
        https://www.youtube.com/watch?v=k50Hxbv5B1g

        Hudobno- pohybové hra a cvičenia - https://www.youtube.com/watch?v=I81eoG5GUiE&t=481s
        Zvieratka a mláďatká- pieseň č.3 Fíha tralala - Cvičíme od mala

        Išla sova na tanec https://www.youtube.com/watch?v=PPozbUhPHEs

        Hudobno- pohybové hra a cvičenia - https://www.youtube.com/watch?v=I81eoG5GUiE&t=481s

        Hlava, ramená kolená palce https://www.youtube.com/watch?v=GN7EY_5FXvQ

        Lietala si lastovička lietala https://www.youtube.com/watch?v=wj66XXvVo6k&t=15s
        Opakovanie:Veselá píšťalka https://www.youtube.com/watch?v=e7TgjQGWKiY
         

        Zdravotná telená výchova, prípravný ročník a tr. II.C p. uč.Maťašovská/ zas.p.Durkajová

        Cvičenia detí so Spievankou a Zahrajkom

        https://www.youtube.com/playlist?list=PLGD2i23AcYE3i_6oo_heSnEtDU05uv-OG

        Cvičenie pre deti https://www.youtube.com/watch?v=nju0AVFwLV0

        Hudobno- pohybové hra a cvičenia - https://www.youtube.com/watch?v=I81eoG5GUiE&t=481s


        https://www.youtube.com/watch?v=q3Zr4RvTMLg https://www.youtube.com/watch?v=08hQvnxLjVs  rozcvička

        https://www.youtube.com/watch?v=b7hUYxLheLs Jednoduché cvičenia horných a dolných končatín.

        Chôdza pomalá, dvíhanie nôh vysoko ako bocian, pridať ruky, hra na bocianov a žabky.

        Prechádzka. Hra v záhrade, hojdanie, lozenie, šmýkanie, všetko podľa možností

        Chôdza cez prekážky, napr. v lese chôdza po spadnutom strome.

        Hra voľná vonku

        Matematika III.PŠ

        Počítanie do 10 s eurami. Pracovné listy vám poslal p.uč. Končár

        Orientácia v priestore, sčítanie a odčítanie v obore do 5,10 a 20- podľa schopností žiakov. Pracovné listy sú zaslané mailom p.uč.Končár
        Videla som ako pracujete na svojich úlohách.Výborne!Ďakujem!

        Urobíme si nákupný zoznam, približne si vypočítame napr. podľa letáka z obchodu, koľko peňazí budeme na nákup potrebovať.

        Priraďovanie množstva k číslu a písanie číslic čísla k množstvu,písanie číslic Šimon, Ľubo do 3, Števo postupne do 10, Ondrej, Simona do 20- sčítanie a odčítanie v pracovných zošitoch. Plus pracovné listy- preposlané cez p.uč.Končára.

        Práca s euro mincami, prideľovanie mincí k číslu, hra na obchod, vypísanie cenoviek,spočítavanie jednotlivých položiek v nákupe. Pracujeme s celými euro mincami a len podľa možnosti s centami.

        18.05.2020- 22.05.2020 Prípravný ročník tr. Sláviková Katarína

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s tvárnou hmotou, plastelína, cesto- bíme guličku a spolu s dieťaťom (koaktívne-pod vašou rukou je ruka dieťaťa, len veľmi jemne ju vediete, čakáte na pohyb dieťaťa) robíme šúľky-hadíky. Môžme skúsiť dať guličku nelepivej plastelíny medzi obidve dlane dieťaťa a robiť krúžive pohyby- vyzveme dieťa: gúľame v rúčke guličku, s jeho dlaňami to urobíme a potom čakáme na pohyb dieťaťa, aj len pri jemnom náznaku jeho  ho expresívne pochválime a povzbudzujeme k ďalšej práci

        Nácvik správneho úchopu ceruzky písanie oválov, zvislých čiar, nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať,ak dokáže stlačiť štipec môžte si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B, strihanie a lepenie každý deň jednu stranu ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžte si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Rodina, členovia rodiny. kartičky priložené v maily, pokračujeme aj podľa predchádzajúcej úlohy.

        Pripravíme si fotky rodinných príslušníkov, Kamil /skupina/ a snažime sa postupovať podľa postupnosti ktorú už máme osvojenú.
        1. Toto je Samko, toto je mama...
        2. Ukáž mi prštekom kde je mama, babka? Ak sú napr. súrodenci pri dieťati, dieťa sa pozrie aj na nich , ale vedieme ho aj v ukazovaní( tým pripravujeme dieťa na ďalšie učenie a napredovanie)
        3. Kto je toto? Ukážem na fotku a ak dieťa nepovie expresívnejšie odpovieme:" Babka!"
        ďalej rozvíjame:
        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia Výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil,?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzývame aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom? Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

        Spolupráca pri vyzliekaní niektorých častí oblečenia a aspoň naznačenie obliekania (nastavenie ruky do rukáva, nasunutie nohy do topánky a pod.),pri umývaní rúk, tváre a ich utieraní, pri čistení zubov, ako aj pri fúkaní/ utieraní nosa.

        Nácvik obúvania

        Nácvik samostatného stolovania, pripravíme taniere,príbor, pohár. do džbánu spolu s dieťaťom (koaktívne) nalejeme vodu a pripravíme na stôl aj servítky.

         

        Matematika

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)  Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....     Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka varecha, malá-veľká, široká- úzka šatka. 1.krok - podám a pomenujem, 2.krok ukáž, podaj mi...3.krok pomenovanie veci samostatne, predmetu, v týchto krokoch postupujeme v každej činnosti  Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

        Veľký malý, posielam na mali pracovný list,  ale využívajme všetky činnosti počas dňa, /malé jabĺčko, veľké, malý chlebík, veľký, aj v záhrade malý lístok, veľký, malý kameň, veľký. 

        Počítanie do 2.

        1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1?Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo?Koľko ukazujem prstov?Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa.

        Priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.-Peťko.

         

        Spievame pesničku- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu...Peťko dobre reagoval na dinosaurov... prezentáciu posielam mailom.

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka varecha, malá-veľká, široká- úzka šatka. 1.krok - podám a pomenujem, 2.krok ukáž, podaj mi...3.krok pomenovanie veci samostatne, predmetu, v týchto krokoch postupujeme v každej činnosti

        Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

         

        Vecné učenie

        Domáce zvieratka.Zvuky domácich zvierat, pes, mačka, sliepka, krava https://www.pinterest.cl/pin/342555115401349601/ Ak je to možné, vytlačte si viď obrázky a pracujeme s plastovými zvieratkami, priraďujeme zvieratko k obrázku,  Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti: 1.Toto je pes,toto je obrázok psíka, psíček robí hav, hav 2.Položíme na stôl obrázok psíka a vyzveme dieťa a vyzveme dieťa, prilož psíka ku obrázku. 3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako robí pes?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je pes, pes robí hav, hav Takto postupujeme s každým zvieratkom.  

        Vtáky ktoré prileteli v jari- bocian , lastovička
        posielam prezentáciu

        Stromy - spoznávanie stromov v priamom kontakte, urobíme si výlet do lesa- podľa možností - dieťaťu dáme ohmatať listy, kôru, konárik, ihličie- pripravíme si na tácku malé vzorky konárika z listnatého a ihličnatého stromu, kôru, mach, rôzne lesné plody, bylinky... pomenujeme, dáme ohmatať, postupujeme v troch krokoch 1. toto je list...Toto je konárik a na ňom je ihličie, ihličie pichá..aj vonia....mach je hebký...všetko dáme dieťaťu ohmatať, ovoňať...

        2.daj mi kôru, daj mi list....

        3. Čo je toto? otázku položíme aj keď vieme, že nám dieťa nebude vedieť odpovedať, a expresívne si odpovieme pohladíme každú vec aj s dieťaťom

        Hmatová stimulácia téma les. Pripravíme si na tácku rôzne predmety z živej a neživej prírody- kameň piesok, vodu, listy, kvety, kôra, mach...

         

        1. Toto je kameň- dáme dieťaťu do ruky ohmatať. 2. ukáž mi kde je kameň. 3. Čo je toto? Dostaneme sa s dieťaťom len po bod 2. ale to nevadí! Dôležité je porozumenie reči. Tým stimulujeme myslenie. Zapájame všetky zmysly. 

        Pracovné vyučovanie

        Dlaňové obrázky, námet poslaný mailom.

        Výroba bociana podľa predlohy v maily.

        Upratovanie v domácnosti- Peťko , Kamil zametanie,Sára a Samko utieranie stolčeka po jedle s hubkou.

        Zbieranie materiálu v lese, lesné plody, listy, kôra, rastliny...pripravíme si všetko na tácku a používame ako učenú pomôcku pri vecnom učení

        Jarný strom - námet a ukážka zaslaná mailom.

        Pokračujeme v príprave stolovania - aranžovanie kvetín- spolu s dieťaťom natrháme jarné kvety v záhrade, alebo a lúke. Pripravíme si na plastovú tácku malú vázičku, nalejeme si do nej vodu a pekne postupne naaranžujeme kvietky do vázičky. Po ukončení činnosti spolu s dieťaťom všetko upraceme a vázičku položíme na stôl.

         

        Hudobná výchova

        Čižiček , čižíček, vtáčik maličký
        https://www.youtube.com/watch?v=yJpg5Lbf99Qi
        https://www.youtube.com/watch?v=gPNd54bjyVM
        https://www.youtube.com/watch?v=k50Hxbv5B1g

        Hudobno- pohybové hra a cvičenia - https://www.youtube.com/watch?v=I81eoG5GUiE&t=481s
        Zvieratka a mláďatká- pieseň č.3 Fíha tralala - Cvičíme od mala

        Išla sova na tanec https://www.youtube.com/watch?v=PPozbUhPHEs

        Hudobno- pohybové hra a cvičenia - https://www.youtube.com/watch?v=I81eoG5GUiE&t=481s

        Hlava, ramená kolená palce https://www.youtube.com/watch?v=GN7EY_5FXvQ

        Lietala si lastovička lietala https://www.youtube.com/watch?v=wj66XXvVo6k&t=15s
        Opakovanie:Veselá píšťalka https://www.youtube.com/watch?v=e7TgjQGWKiY
         

        Zdravotná telená výchova, prípravný ročník a tr. II.C p. uč.Maťašovská/ zas.p.Durkajová

        Cvičenia detí so Spievankou a Zahrajkom

        https://www.youtube.com/playlist?list=PLGD2i23AcYE3i_6oo_heSnEtDU05uv-OG

        Cvičenie pre deti https://www.youtube.com/watch?v=nju0AVFwLV0

        Hudobno- pohybové hra a cvičenia - https://www.youtube.com/watch?v=I81eoG5GUiE&t=481s


        https://www.youtube.com/watch?v=q3Zr4RvTMLg https://www.youtube.com/watch?v=08hQvnxLjVs  rozcvička

        https://www.youtube.com/watch?v=b7hUYxLheLs Jednoduché cvičenia horných a dolných končatín.

        Chôdza pomalá, dvíhanie nôh vysoko ako bocian, pridať ruky, hra na bocianov a žabky.

        Prechádzka. Hra v záhrade, hojdanie, lozenie, šmýkanie, všetko podľa možností

        Chôdza cez prekážky, napr. v lese chôdza po spadnutom strome.

        Hra voľná vonku

        Matematika III.PŠ

        Počítanie do 10 s eurami. Pracovné listy vám poslal p.uč. Končár

        Orientácia v priestore, sčítanie a odčítanie v obore do 5,10 a 20- podľa schopností žiakov. Pracovné listy sú zaslané mailom p.uč.Končár
        Videla som ako pracujete na svojich úlohách.Výborne!Ďakujem!

        Urobíme si nákupný zoznam, približne si vypočítame napr. podľa letáka z obchodu, koľko peňazí budeme na nákup potrebovať.

        Priraďovanie množstva k číslu a písanie číslic čísla k množstvu,písanie číslic Šimon, Ľubo do 3, Števo postupne do 10, Ondrej, Simona do 20- sčítanie a odčítanie v pracovných zošitoch. Plus pracovné listy- preposlané cez p.uč.Končára.

        Práca s euro mincami, prideľovanie mincí k číslu, hra na obchod, vypísanie cenoviek,spočítavanie jednotlivých položiek v nákupe. Pracujeme s celými euro mincami a len podľa možnosti s centami.

        11.05.2020- 15.05.2020 Prípravný ročník tr. Sláviková Katarína

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Nácvik správneho úchopu ceruzky písanie oválov, zvislých čiar, nácvik pinzetového úchopu pri praktických úkonoch v domácnosti- napr. pri vešaní prádla vám dieťa môže podávať štipce, alebo ich samo pripínať,ak dokáže stlačiť štipec môžte si to nacvičovať- pripínať štipce na okraj mištičky, to je trošku náročnejší krok pri nácviku pinzetového úchopu - ľahšie na manipuláciu sú drevené štipce

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B, strihanie a lepenie každý deň jednu stranu ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžte si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Pripravíme si fotky rodinných príslušníkov, Kamil /skupina/ a snažime sa postupovať podľa postupnosti ktorú už máme osvojenú.
        1. Toto je Samko, toto je mama...
        2. Ukáž mi prštekom kde je mama, babka? Ak sú napr. súrodenci pri dieťati, dieťa sa pozrie aj na nich , ale vedieme ho aj v ukazovaní( tým pripravujeme dieťa na ďalšie učenie a napredovanie)
        3. Kto je toto? Ukážem na fotku a ak dieťa nepovie expresívnejšie odpovieme:" Babka!"
        ďalej rozvíjame:
        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia Výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil,?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzívame aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom?Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

        Spolupráca pri vyzliekaní niektorých častí oblečenia a aspoň naznačenie obliekania (nastavenie ruky do rukáva, nasunutie nohy do topánky a pod.),pri umývaní rúk, tváre a ich utieraní, pri čistení zubov, ako aj pri fúkaní/ utieraní nosa.

        Nácvik obúvania

        Nácvik samostatného stolovania, pripravíme taniere,príbor, pohár. do džbánu spolu s dieťaťom (koaktívne) nalejeme vodu a pripravíme na stôl aj servítky.

         

        Matematika

        Veľký malý, posielam na mali pracovný list,  ale využívajme všetky činnosti počas dňa, /malé jabĺčko, veľké, malý chlebík, veľký, aj v záhrade malý lístok, veľký, malý kameň, veľký. 

        Počítanie do 2.

        1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1?Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo?Koľko ukazujem prstov?Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa.

        Priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.-Peťko.

         

        Spievame pesničku- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu...Peťko dobre reagoval na dinosaurov... prezentáciu posielam mailom.

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka varecha, malá-veľká, široká- úzka šatka. 1.krok - podám a pomenujem, 2.krok ukáž, podaj mi...3.krok pomenovanie veci samostatne, predmetu, v týchto krokoch postupujeme v každej činnosti

        Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

         

        Vecné učenie

        Vtáky ktoré prileteli v jari- bocian , lastovička
        posielam prezentáciu

        Stromy - spoznávanie stromov v priamom kontakte, urobíme si výlet do lesa- podľa možností - dieťaťu dáme ohmatať listy, kôru, konárik, ihličie- pripravíme si na tácku malé vzorky konárika z listnatého a ihličnatého stromu, kôru, mach, rôzne lesné plody, bylinky... pomenujeme, dáme ohmatať, postupujeme v troch krokoch 1. toto je list...Toto je konárik a na ňom je ihličie, ihličie pichá..aj vonia....mach je hebký...všetko dáme dieťaťu ohmatať, ovoňať...

        2.daj mi kôru, daj mi list....

        3. Čo je toto? otázku položíme aj keď vieme, že nám dieťa nebude vedieť odpovedať, a expresívne si odpovieme pohladíme každú vec aj s dieťaťom

        Hmatová stimulácia téma les. Pripravíme si na tácku rôzne predmety z živej a neživej prírody- kameň piesok, vodu, listy, kvety, kôra, mach...

         

        1. Toto je kameň- dáme dieťaťu do ruky ohmatať. 2. ukáž mi kde je kameň. 3. Čo je toto? Dostaneme sa s dieťaťom len po bod 2. ale to nevadí! Dôležité je porozumenie reči. Tým stimulujeme myslenie. Zapájame všetky zmysly. 

        Pracovné vyučovanie

        Výroba bociana podľa predlohy v maily.

        Upratovanie v domácnosti- Peťko , Kamil zametanie,Sára a Samko utieranie stolčeka po jedle s hubkou.

        Zbieranie materiálu v lese, lesné plody, listy, kôra, rastliny...pripravíme si všetko na tácku a používame ako učenú pomôcku pri vecnom učení

        Jarný strom - námet a ukážka zaslaná mailom.

        Pokračujeme v príprave stolovania - aranžovanie kvetín- spolu s dieťaťom natrháme jarné kvety v záhrade, alebo a lúke. Pripravíme si na plastovú tácku malú vázičku, nalejeme si do nej vodu a pekne postupne naaranžujeme kvietky do vázičky. Po ukončení činnosti spolu s dieťaťom všetko upraceme a vázičku položíme na stôl.

         

        Hudobná výchova

        Hudobno- pohybové hra a cvičenia - https://www.youtube.com/watch?v=I81eoG5GUiE&t=481s
        Zvieratka a mláďatká- pieseň č.3 Fíha tralala - Cvičíme od mala

        Išla sova na tanec https://www.youtube.com/watch?v=PPozbUhPHEs

        Hudobno- pohybové hra a cvičenia - https://www.youtube.com/watch?v=I81eoG5GUiE&t=481s

        Hlava, ramená kolená palce https://www.youtube.com/watch?v=GN7EY_5FXvQ

        Lietala si lastovička lietala https://www.youtube.com/watch?v=wj66XXvVo6k&t=15s
        Opakovanie:Veselá píšťalka https://www.youtube.com/watch?v=e7TgjQGWKiY
         

        Zdravotná telená výchova, prípravný ročník a tr. II.C p. uč.Maťašovská/ zas.p.Durkajová

        Cvičenie pre deti https://www.youtube.com/watch?v=nju0AVFwLV0

        Hudobno- pohybové hra a cvičenia - https://www.youtube.com/watch?v=I81eoG5GUiE&t=481s


        https://www.youtube.com/watch?v=q3Zr4RvTMLg https://www.youtube.com/watch?v=08hQvnxLjVs  rozcvička

        https://www.youtube.com/watch?v=b7hUYxLheLs Jednoduché cvičenia horných a dolných končatín.

        Chôdza pomalá, dvíhanie nôh vysoko ako bocian, pridať ruky, hra na bocianov a žabky.

        Prechádzka. Hra v záhrade, hojdanie, lozenie, šmýkanie, všetko podľa možností

        Chôdza cez prekážky, napr. v lese chôdza po spadnutom strome.

        Hra voľná vonku

        Matematika III.PŠ

        Orientácia v priestore, sčítanie a odčítanie v obore do 5,10 a 20- podľa schopností žiakov. Pracovné listy sú zaslané mailom p.uč.Končár
        Videla som ako pracujete na svojich úlohách.Výborne!Ďakujem!

        Urobíme si nákupný zoznam, približne si vypočítame napr. podľa letáka z obchodu, koľko peňazí budeme na nákup potrebovať.

        Priraďovanie množstva k číslu a písanie číslic čísla k množstvu,písanie číslic Šimon, Ľubo do 3, Števo postupne do 10, Ondrej, Simona do 20- sčítanie a odčítanie v pracovných zošitoch. Plus pracovné listy- preposlané cez p.uč.Končára.

        Práca s euro mincami, prideľovanie mincí k číslu, hra na obchod, vypísanie cenoviek,spočítavanie jednotlivých položiek v nákupe. Pracujeme s celými euro mincami a len podľa možnosti s centami.

         

        04.05.2020- 08.05.2020 Prípravný ročník tr. Sláviková Katarína

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Nácvik pinzetového úchopu, pri jedení- hranolky jabĺčka, zemiaky...rôzne mäkké guličky, valčeky, slamky nastrihané..môžme sa hrať na varenie, môžme vyrábať ježka, pripravíme plastelínu a dieťa berie nastrihané slamky a podáva mi ich, na striedačku zapichujeme - všetko podľa schopností a možností 

        Navliekanie korálok, cestovín, napr. penne, spolupráca s rodičom, dieťa podáva korálky tomu, kto navlieka, alebo triedi korálky veľká koralka do veľkej misy, malá do malej.. všetko podľa schopností dieťaťa

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B, strihanie a lepenie každý deň jednu stranu ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžte si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Spolupráca pri vyzliekaní niektorých častí oblečenia a aspoň naznačenie obliekania (nastavenie ruky do rukáva, nasunutie nohy do topánky a pod.),pri umývaní rúk, tváre a ich utieraní, pri čistení zubov, ako aj pri fúkaní/ utieraní nosa.

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia
        Výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil,?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzývame aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom?Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

        Nácvik obúvania

        Nácvik samostatného stolovania, pripravíme taniere, príbor, pohár. do džbánu spolu s dieťaťom (koaktívne) nalejeme vodu a pripravíme na stôl aj servítky.

         

        Matematika

        Počítanie do 2.

        1. ukážeme na palci 1 aj dieťaťu, povieme jeden.2 ukážeme číslo 1 napr na kartičke napísanej na papieri alebo z nejakej skladačky drevenej , zoberieme jednu kocku a priložíme k jednotke, povieme jedna kocka číslo jeden. Výzva kde je číslo 1?Daj mi jednu kocku! Ukáž my jeden palec. Vyzývame dieťa k ukazovaniu ukazovákom pri rôznych činnostiach počas dňa.3. Aké je to číslo?Koľko ukazujem prstov?Koľko mám kociek?/odpovieme si sami expresívnejšie/ Potom pridáme číslo 2. S rovnakým postupom. Všetko podľa možnosti a schopností dieťaťa.

        Priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.-Peťko.

         

        Spievame pesničku- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu...Peťko dobre reagoval na dinosaurov... prezentáciu posielam mailom.

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka varecha, malá-veľká, široká- úzka šatka. 1.krok - podám a pomenujem, 2.krok ukáž, podaj mi...3.krok pomenovanie veci samostatne, predmetu, v týchto krokoch postupujeme v každej činnosti

        Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

         

        Vecné učenie

        Stromy - spoznávanie stromov v priamom kontakte, urobíme si výlet do lesa- podľa možností - dieťaťu dáme ohmatať listy, kôru, konárik, ihličie- pripravíme si na tácku malé vzorky konárika z listnatého a ihličnatého stromu, kôru, mach, rôzne lesné plody, bylinky... pomenujeme, dáme ohmatať, postupujeme v troch krokoch 1. toto je list...Toto je konárik a na ňom je ihličie, ihličie pichá..aj vonia....mach je hebký...všetko dáme dieťaťu ohmatať, ovoňať...

        2.daj mi kôru, daj mi list....

        3. Čo je toto? otázku položíme aj keď vieme, že nám dieťa nebude vedieť odpovedať, a expresívne si odpovieme pohladíme každú vec aj s dieťaťom

        Hmatová stimulácia téma les. Pripravíme si na tácku rôzne predmety z živej a neživej prírody- kameň piesok, vodu, listy, kvety, kôra, mach...

         

        1. Toto je kameň- dáme dieťaťu do ruky ohmatať. 2. ukáž mi kde je kameň. 3. Čo je toto? Dostaneme sa s dieťaťom len po bod 2. ale to nevadí! Dôležité je porozumenie reči. Tým stimulujeme myslenie. Zapájame všetky zmysly. 

        Pracovné vyučovanie

        Zbieranie materiálu v lese, lesné plody, listy, kôra, rastliny...pripravíme si všetko na tácku a používame ako učenú pomôcku pri vecnom učení

        Jarný strom - námet a ukážka zaslaná mailom.

        Pokračujeme v príprave stolovania - aranžovanie kvetín- spolu s dieťaťom natrháme jarné kvety v záhrade, alebo a lúke. Pripravíme si na plastovú tácku malú vázičku, nalejeme si do nej vodu a pekne postupne naaranžujeme kvietky do vázičky. Po ukončení činnosti spolu s dieťaťom všetko upraceme a vázičku položíme na stôl.

         

        Hudobná výchova

        Hlava, ramená kolená palce https://www.youtube.com/watch?v=GN7EY_5FXvQ

        Lietala si lastovička lietala https://www.youtube.com/watch?v=wj66XXvVo6k&t=15s
        Opakovanie:Veselá píšťalka https://www.youtube.com/watch?v=e7TgjQGWKiY
         

        Zdravotná telená výchova, prípravný ročník a tr. II.C p. uč.Maťašovská/ zas.p.Durkajová

        Hudobno- pohybové hry
        https://www.youtube.com/watch?v=q3Zr4RvTMLg https://www.youtube.com/watch?v=08hQvnxLjVs  rozcvička

        https://www.youtube.com/watch?v=b7hUYxLheLs Jednoduché cvičenia horných a dolných končatín.

        Chôdza pomalá, dvíhanie nôh vysoko ako bocian, pridať ruky, hra na bocianov a žabky.

        Prechádzka. Hra v záhrade, hojdanie, lozenie, šmýkanie, všetko podľa možností

        Chôdza cez prekážky, napr. v lese chôdza po spadnutom strome.

        Hra voľná vonku

        Matematika III.PŠ

        Urobíme si nákupný zoznam, približne si vypočítame napr. podľa letáka z obchodu, koľko peňazí budeme na nákup potrebovať.

        Priraďovanie množstva k číslu a písanie číslic čísla k množstvu,písanie číslic Šimon, Ľubo do 3, Števo postupne do 10, Ondrej, Simona do 20- sčítanie a odčítanie v pracovných zošitoch. Plus pracovné listy- preposlané cez p.uč.Končára.

        Práca s euro mincami, prideľovanie mincí k číslu, hra na obchod, vypísanie cenoviek,spočítavanie jednotlivých položiek v nákupe. Pracujeme s celými euro mincami a len podľa možnosti s centami.

         

         

        27.4.2020- 01.5.2020 Prípravný ročník tr. Sláviková Katarína

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Nácvik pinzetového úchopu, pri jedení- hranolky jabĺčka, zemiaky...rôzne mäkké guličky, valčeky, slamky nastrihané..môžme sa hrať na varenie, môžme vyrábať ježka, pripravíme plastelínu a dieťa berie nastrihané slamky a podáva mi ich, na striedačku zapichujeme - všetko podľa schopností a možností 

        Navliekanie korálok, cestovín, napr. penne, spolupráca s rodičom, dieťa podáva korálky tomu, kto navlieka, alebo triedi korálky veľká koralka do veľkej misy, malá do malej.. všetko podľa schopností dieťaťa

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B, strihanie a lepenie každý deň jednu stranu ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- môžte si aj urobiť loptičky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia
        Výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil,?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzívame aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom?Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

        Nácvik obúvania

        Nácvik samostatného stolovania, pripravíme taniere,príbor, pohár. do džbánu spolu s dieťaťom (koaktívne) nalejeme vodu a pripravíme na stôl aj servítky.

         

        Matematika

        Priestorová orientácia - hore, dole,pred, za. Hráme sa s kockami, vyzveme dieťa -daj kocku hore na stôl, daj kocku dole na zem...Skúsime pridať zvieratka-daj kravičku hore na kocku, daj medveďa dole na vozík...Potom skúsime ukladať zvieratka do radu, môžme im dať na krk čísla a ukladať ich do radu, potom pridáme pojem pred - pred kravičku daj medveďa....Rozložíme si všetko po malých krôčikoch, aj jeden krok zvládneme hoci len očným kontaktom, prejdeme na druhý..skúšame každý deň, ak dieťa nereaguje na kocky, zvieratká skúsime, loptičky, predmety, ovocie, zeleninu...Peťko dobre reagoval na dinosaurov... prezentáciu posielam mailom.

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka varecha, malá-veľká, široká- úzka šatka. 1.krok - podám a pomenujem, 2.krok ukáž, podaj mi...3.krok pomenovanie veci samostatne, predmetu, v týchto krokoch postupujeme v každej činnosti

        Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

         

        Vecné učenie

        Téma les : stromy- listnatý strom. Prezentácia a pracovné listy zaslané mailom.

        Stromy - spoznávanie stromov v priamom kontakte, urobíme si výlet do lesa- podľa možností - dieťaťu dáme ohmatať listy, kôru, konárik, ihličie- pripravíme si na tácku malé vzorky konárika z listnatého a ihličnatého stromu, kôru, mach, rôzne lesné plody, bylinky... pomenujeme, dáme ohmatať, postupujeme v troch krokoch 1. toto je list...Toto je konárik a na ňom je ihličie, ihličie pichá..aj vonia....mach je hebký...všetko dáme dieťaťu ohmatať, ovoňať...

        2.daj mi kôru, daj mi list....

         

        3. Čo je toto? otázku položíme aj keď vieme, že nám dieťa nebude vedieť odpovedať, a expresívne si odpovieme pohladíme každú vec aj s dieťaťom

        Lesné zvieratká. Prezentácia poslaná mailom.

        Učenie spojíme aj s hrou s plastovými zvieratkami, ak ich máme. Postupujeme tak isto ako s domácimi zvieratkami. 1.Toto je medveď , medveď robí brum brum 2.podaj mi medveďa 3. Čo je toto? (odpovieme si sami...) Hráme sa napr. s dvomi tromi zvieratkami, postupne keď ich už dieťa pozná dáme do skupinky zvieratká a vyzveme dieťa : Daj mi diviaka...Môžte si urobiť na jednej plastovej, drevenej tácke dvor so zvieratkami, na druhej les. Dať dieťaťu na výber: Budeme sa hrať s farmou? Alebo s lesnými zvieratkami. Necháme sa dieťaťom naviesť, stačí jeho pohľad....Všetko komentujeme, aj trochu expresívne aby to dieťa zaujalo, zažartujeme, keď bude mať s hry aj zábavu, bude spolupracovať ochotne..

        Ak dieťa nereaguje nevadí, skúste to inokedy podľa nálady... 

         

        Vtáky - lastovička https://www.youtube.com/watch?v=aRI_gJEEBgk&t=22s
        prezentáciu pošlem mailom.

         

        Pracovné vyučovanie

        Zbieranie materiálu v lese, lesné plody, listy, kôra, rastliny...pripravíme si všetko na tácku a používame ako učenú pomôcku pri vecnom učení

        Jarný strom - námet a ukážka zaslaná mailom.

        Pokračujeme v príprave stolovania - aranžovanie kvetín- spolu s dieťaťom natrháme jarné kvety v záhrade, alebo a lúke. Pripravíme si na plastovú tácku malú vázičku, nalejeme si do nej vodu a pekne postupne naaranžujeme kvietky do vázičky. Po ukončení činnosti spolu s dieťaťom všetko upraceme a vázičku položíme na stôl.

         

        Hudobná výchova

        Hlava, ramená kolená palce https://www.youtube.com/watch?v=GN7EY_5FXvQ

        Lietala si lastovička lietala https://www.youtube.com/watch?v=wj66XXvVo6k&t=15s
        Opakovanie:Veselá píšťalka https://www.youtube.com/watch?v=e7TgjQGWKiY
         

        Zdravotná telená výchova, prípravný ročník a tr. II.C p. uč.Maťašovská/ zas.p.Durkajová

        Hudobno- pohybové hry
        https://www.youtube.com/watch?v=q3Zr4RvTMLg https://www.youtube.com/watch?v=08hQvnxLjVs  rozcvička

        https://www.youtube.com/watch?v=b7hUYxLheLs Jednoduché cvičenia horných a dolných končatín.

        Chôdza pomalá, dvíhanie nôh vysoko ako bocian, pridať ruky, hra na bocianov a žabky.

        Prechádzka. Hra v záhrade, hojdanie, lozenie, šmýkanie, všetko podľa možností

        Chôdza cez prekážky, napr. v lese chôdza po spadnutom strome.

        Hra voľná vonku

        Matematika III.PŠ

        Urobíme si nákupný zoznam, približne si vypočítame napr. podľa letáka z obchodu, koľko peňazí budeme na nákup potrebovať.

        Priraďovanie množstva k číslu a písanie číslic čísla k množstvu,písanie číslic Šimon, Ľubo do 3, Števo postupne do 10, Ondrej, Simona do 20- sčítanie a odčítanie v pracovných zošitoch. Plus pracovné listy- preposlané cez p.uč.Končára.

        Práca s euro mincami, prideľovanie mincí k číslu, hra na obchod, vypísanie cenoviek,spočítavanie jednotlivých položiek v nákupe. Pracujeme s celými euro mincami a len podľa možnosti s centami.

        20.4.2020- 24.4.2020 Prípravný ročník tr.Sláviková Katarína

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Grafomotorické cvičenia- nácvik úchopu ceruzky, 
        Jedna malá mačka Klára,
        tá sa veľmi rada hráva.
        Na skrývačku, naháňačku,
        to sú hry pre malú mačku.

        Nakresli mačke klbká vlny

        prikladám do mail.adresy PL

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B, strihanie a lepenie každý deň jednu stranu ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- možte si aj urobiť lopticky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Uvedomovanie si vlastnej osoby, mena, priezviska, môj domov, moji rodičia
        Výzvy. Kde je Samko, Peťko, Sára Kamil,?Kde máš nohu? Počkáme na pohľad, postupne vyzívame aby nám napr. ukázal s prstom nohu....kde je tvoj dom?Keď sa vraciame z prechádzky...Kto je ...?uvediem priezvisko, pomôžem dieťaťu ukázať s jeho rukou na hruď - JA! 

        Nácvik obúvania

        Nácvik samostatného stolovania, pripravíme taniere,príbor, pohár. do džbánu spolu s dieťaťom (koaktívne) nalejeme vodu a pripravíme na stôl aj servítky.

         

        Matematika

        Porovnávanie dĺžky, veľkosti,- dlhá, krátka ceruzka,veľká malá  palička, kocka, miska.
        1. toto je malá kocka, toto je veľká kocka...je červená...
        2. daj mi malú kocku, položíme malú kocku na veľkú
        3. zober si veľkú kocku a polož ju na stôl. Aká je táto kocka? 

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka varecha, malá-veľká, široká- úzka šatka. 1.krok - podám a pomenujem, 2.krok ukáž, podaj mi...3.krok pomenovanie veci samostatne, predmetu, v týchto krokoch postupujeme v každej činnosti

        Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

         

        Vecné učenie

        Lesné zvieratká. Prezentácia poslaná mailom.

        Učenie spojíme aj s hrou s plastovými zvieratkami, ak ich máme. Postupujeme tak isto ako s domácimi zvieratkami. 1.Toto je medveď , medveď robí brum brum 2.podaj mi medveďa 3. Čo je toto? (odpovieme si sami...) Hráme sa napr. s dvomi tromi zvieratkami, postupne keď ich už dieťa pozná dáme do skupinky zvieratká a vyzveme dieťa : Daj mi diviaka...Môžte si urobiť na jednej plastovej, drevenej tácke dvor so zvieratkami, na druhej les. Dať dieťaťu na výber: Budeme sa hrať s farmou? Alebo s lesnými zvieratkami. Necháme sa dieťaťom naviesť, stačí jeho pohľad....Všetko komentujeme, aj trochu expresívne aby to dieťa zaujalo, zažartujeme, keď bude mať s hry aj zábavu, bude spolupracovať ochotne..

        Ak dieťa nereaguje nevadí, skúste to inokedy podľa nálady... 

         

        Vtáky - lastovička https://www.youtube.com/watch?v=aRI_gJEEBgk&t=22s
        prezentáciu pošlem mailom.

        Zvuky domácich zvierat, pes, mačka, sliepka, krava
        https://www.pinterest.cl/pin/342555115401349601/
        Ak je to možné, vytlačte si viď obrázky a pracujeme s plastovými zvieratkami, priraďujeme zvieratko k obrázku, 
        Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti:
        1.Toto je pes,toto je obrázok psíka, psíček robí hav, hav
        2.Položíme na stôl obrázok psíka a vyzveme dieťa a vyzveme dieťa, prilož psíka ku obrázku.
        3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako robí pes?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je pes, pes robí hav, hav
        Takto postupujeme s každým zvieratkom.
         

        Pracovné vyučovanie

        Výroba lastovičky z papiera, maketa mailom

        Pokračujeme v príprave stolovania - aranžovanie kvetín- spolu s dieťaťom natrháme jarné kvety v záhrade, alebo a lúke. Pripravíme si na plastovú tácku malú vázičku, nalejeme si do nej vodu a pekne postupne naaranžujeme kvietky do vázičky. Po ukončení činnosti spolu s dieťaťom všetko upraceme a vázičku položíme na stôl.

         

        Hudobná výchova

        Lietala si lastovička lietala https://www.youtube.com/watch?v=wj66XXvVo6k&t=15s
        Opakovanie:Veselá píšťalka https://www.youtube.com/watch?v=e7TgjQGWKiY
         

        Zdravotná telená výchova, prípravný ročník a tr. II.C p. uč.Maťašovská/ zas.p.Durkajová

        https://www.youtube.com/watch?v=b7hUYxLheLs Jednoduché cvičenia horných a dolných končatín.

        Chôdza pomalá, dvíhanie nôh vysoko ako bocian, pridať ruky, hra na bocianov a žabky.

        Prechádzka.

        Chôdza cez prekážky, napr. v lese chôdza po spadnutom strome.

        Hra voľná vonku

        Matematika III.PŠ

        Urobíme si nákupný zoznam, približne si vypočítame napr. podľa letáka z obchodu, koľko peňazí budeme na nákup potrebovať.

        Priraďovanie množstva k číslu a písanie číslic čísla k množstvu,písanie číslic Šimon, Ľubo do 3, Števo postupne do 10, Ondrej, Simona do 20- sčítanie a odčítanie v pracovných zošitoch. Plus pracovné listy- preposlané cez p.uč.Končára.

        Práca s euro mincami, prideľovanie mincí k číslu, hra na obchod, vypísanie cenoviek,spočítavanie jednotlivých položiek v nákupe. Pracujeme s celými euro mincami a len podľa možnosti s centami.

        15.4.2020- 17.4.2020 Prípravný ročník tr.Sláviková Katarína

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B, strihanie a lepenie každý deň jednu stranu ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- možte si aj urobiť lopticky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Nácvik samostatného stolovania, pripravíme taniere,príbor, pohár. do džbánu spolu s dieťaťom (koaktívne) nalejeme vodu a pripravíme na stôl aj servítky.

         

        Matematika

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka varecha, malá-veľká, široká- úzka šatka. 1.krok - podám a pomenujem, 2.krok ukáž, podaj mi...3.krok pomenovanie veci samostatne, predmetu, v týchto krokoch postupujeme v každej činnosti

        Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

         

        Vecné učenie

        Zvuky domácich zvierat, pes, mačka, sliepka, krava
        https://www.pinterest.cl/pin/342555115401349601/
        Ak je to možné, vytlačte si viď obrázky a pracujeme s plastovými zvieratkami, priraďujeme zvieratko k obrázku, 
        Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti:
        1.Toto je pes,toto je obrázok psíka, psíček robí hav, hav
        2.Položíme na stôl obrázok psíka a vyzveme dieťa a vyzveme dieťa, prilož psíka ku obrázku.
        3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako robí pes?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je pes, pes robí hav, hav
        Takto postupujeme s každým zvieratkom.
         

        Pracovné vyučovanie

        Pokračujeme v príprave stolovania - aranžovanie kvetín- spolu s dieťaťom natrháme jarné kvety v záhrade, alebo a lúke. Pripravíme si na plastovú tácku malú vázičku, nalejeme si do nej vodu a pekne postupne naaranžujeme kvietky do vázičky. Po ukončení činnosti spolu s dieťaťom všetko upraceme a vázičku položíme na stôl.

         

        Hudobná výchova

        Veselá píšťalka

        https://www.youtube.com/watch?v=e7TgjQGWKiY

        Zdravotná telená výchova

        Chôdza pomalá, dvíhanie nôh vysoko ako bocian, pridať ruky, hra na bocianov a žabky.

        Prechádzka.

        Chôdza cez prekážky, napr. v lese chôdza po spadnutom strome.

        Hra voľná vonku

        Matematika III.PŠ

        Priraďovanie množstva k číslu a písanie číslic čísla k množstvu,písanie číslic Šimon, Ľubo do 3, Števo postupne do 10, Ondrej, Simona do 20- sčítanie a odčítanie v pracovných zošitoch. Plus pracovné listy- preposlané cez p.uč.Končára.

        Práca s euro mincami, prideľovanie mincí k číslu, hra na obchod, vypísanie cenoviek,spočítavanie jednotlivých položiek v nákupe. Pracujeme s celými euro mincami a len podľa možnosti s centami.

        6.4.2020 -8.4.2020  Prípravný ročník tr.Sláviková Katarína

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Peťko, Kamil, Sára- pokračovanie v pracovných zošitoch Moje prvé čiary. Peťko písanie, strihanie, lepenie O,S,B  v pracovnom zošite sfumato a precvičovanie samostatného písania daných tlačených písmen  v písanke.

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Moje meno postup ktorý už poznáme, postupne to rozširujeme na moji súrodenci, moji rodičia, moji starí rodičia.
        Moje meno. 1.ty si Samko, Sára, Peťko,Kamil 2. Kde je Samko?Vyzvať dieťa: Kde je mama, sestra Anička...?3. krok Ako sa voláš?
        K tretiemu kroku nedôjdete, vôbec to nevadí...My potrebujeme zvládnuť prvý, resp.druhý krok.Hovoríme s dieťaťom neustále, aj keď máte pocit, že nereaguje, nahráva si to do hlavičky, nenechajte sa odradiť.Deti nech ukazujú prstom, úspech je aj keď sa dieťa na danú osobu pozrie.

        Nácvik samostatného jedenia. Pravidelne.Len s miernou asistenciou.

        Vecné učenie

        Príroda v jari. Pozorovanie jarných kvetov, stromov, vtáčikov.  Pozorovanie priamom kontakte s prírodou, spoločné práce v záhrade, alebo doma s kvetináčom, siatie semienok do pôdy. Napr. hrášok,.Samostatná práca s hlinou-hmatová stimulácia, manipulácia so semienkami.

        Matematika

         

        Porovnávanie veľkosti,veľký-malý,množstva-veľa-málo

        POčítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2. Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Pracovné vyučovanie

        Pokračovanie úlohy z vecného učenia.Príroda v jari.  Pozorovanie priamom kontakte, spoločné práce v záhrade, alebo doma s kvetináčom, siatie semienok do pôdy. Napr. hrášok,.Samostatná práca s hlinou-hmatová stimulácia, manipulácia so semienkami.

         

         

         

        15.4.2020- 17.4.2020 Prípravný ročník tr.Sláviková Katarína

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B, strihanie a lepenie každý deň jednu stranu ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- možte si aj urobiť lopticky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Nácvik samostatného stolovania, pripravíme taniere,príbor, pohár. do džbánu spolu s dieťaťom (koaktívne) nalejeme vodu a pripravíme na stôl aj servítky.

         

        Matematika

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka varecha, malá-veľká, široká- úzka šatka. 1.krok - podám a pomenujem, 2.krok ukáž, podaj mi...3.krok pomenovanie veci samostatne, predmetu, v týchto krokoch postupujeme v každej činnosti

        Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

         

        Vecné učenie

        Zvuky domácich zvierat, pes, mačka, sliepka, krava
        https://www.pinterest.cl/pin/342555115401349601/
        Ak je to možné, vytlačte si viď obrázky a pracujeme s plastovými zvieratkami, priraďujeme zvieratko k obrázku, 
        Opäť postupujeme v trojkrokovej postupnosti:
        1.Toto je pes,toto je obrázok psíka, psíček robí hav, hav
        2.Položíme na stôl obrázok psíka a vyzveme dieťa a vyzveme dieťa, prilož psíka ku obrázku.
        3.Ukážeme na obrázok a spýtame sa dieťaťa: Čo je toto?Ako robí pes?Ak dieťa nevie odpovedať, odpovieme si sami trochu expresívne celou vetou. Toto je pes, pes robí hav, hav
        Takto postupujeme s každým zvieratkom.
         

        Pracovné vyučovanie

        Pokračujeme v príprave stolovania - aranžovanie kvetín- spolu s dieťaťom natrháme jarné kvety v záhrade, alebo a lúke. Pripravíme si na plastovú tácku malú vázičku, nalejeme si do nej vodu a pekne postupne naaranžujeme kvietky do vázičky. Po ukončení činnosti spolu s dieťaťom všetko upraceme a vázičku položíme na stôl.

         

        Hudobná výchova

        Veselá píšťalka

        https://www.youtube.com/watch?v=e7TgjQGWKiY

        Zdravotná telená výchova

        Chôdza pomalá, dvíhanie nôh vysoko ako bocian, pridať ruky, hra na bocianov a žabky.

        Prechádzka.

        Chôdza cez prekážky, napr. v lese chôdza po spadnutom strome.

        Hra voľná vonku

        Matematika III.PŠ

        Priraďovanie množstva k číslu a písanie číslic čísla k množstvu,písanie číslic Šimon, Ľubo do 3, Števo postupne do 10, Ondrej, Simona do 20- sčítanie a odčítanie v pracovných zošitoch. Plus pracovné listy- preposlané cez p.uč.Končára.

        Práca s euro mincami, prideľovanie mincí k číslu, hra na obchod, vypísanie cenoviek,spočítavanie jednotlivých položiek v nákupe. Pracujeme s celými euro mincami a len podľa možnosti s centami.

        6.4.2020 -8.4.2020  Prípravný ročník tr.Sláviková Katarína

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Peťko, Kamil, Sára- pokračovanie v pracovných zošitoch Moje prvé čiary. Peťko písanie, strihanie, lepenie O,S,B  v pracovnom zošite sfumato a precvičovanie samostatného písania daných tlačených písmen  v písanke.

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Moje meno postup ktorý už poznáme, postupne to rozširujeme na moji súrodenci, moji rodičia, moji starí rodičia.
        Moje meno. 1.ty si Samko, Sára, Peťko,Kamil 2. Kde je Samko?Vyzvať dieťa: Kde je mama, sestra Anička...?3. krok Ako sa voláš?
        K tretiemu kroku nedôjdete, vôbec to nevadí...My potrebujeme zvládnuť prvý, resp.druhý krok.Hovoríme s dieťaťom neustále, aj keď máte pocit, že nereaguje, nahráva si to do hlavičky, nenechajte sa odradiť.Deti nech ukazujú prstom, úspech je aj keď sa dieťa na danú osobu pozrie.

        Nácvik samostatného jedenia. Pravidelne.Len s miernou asistenciou.

        Vecné učenie

        Príroda v jari. Pozorovanie jarných kvetov, stromov, vtáčikov.  Pozorovanie priamom kontakte s prírodou, spoločné práce v záhrade, alebo doma s kvetináčom, siatie semienok do pôdy. Napr. hrášok,.Samostatná práca s hlinou-hmatová stimulácia, manipulácia so semienkami.

        Matematika

         

        Porovnávanie veľkosti,veľký-malý,množstva-veľa-málo

        POčítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2. Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

        Pracovné vyučovanie

        Pokračovanie úlohy z vecného učenia.Príroda v jari.  Pozorovanie priamom kontakte, spoločné práce v záhrade, alebo doma s kvetináčom, siatie semienok do pôdy. Napr. hrášok,.Samostatná práca s hlinou-hmatová stimulácia, manipulácia so semienkami.

         

         

        30.3.-3.4.2020 Prípravný ročník tr.Sláviková Katarína

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B, strihanie a lepenie každý deň jednu stranu ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- možte si aj urobiť lopticky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

        Hra s kúskami látok. Pripravíme si rôzne druhy látok, väčšie štvorce a priraďujeme pár.

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Nácvik samostatného jedenia, spolupracovania pri obliekaní, umývaní, utieraní, obúvaní, vyzúvaní...

        Nácvik spoločného umývania zubov https://www.youtube.com/watch?v=hurg8ZcspB4

        Opäť si spoločne nacvičujeme umývanie rúk, utieranie do uteráka, zavesenie uteráka na miesto. Pri kúpaní necháme dieťa samostatne používať hubku na čistenie napr.nôh

         

        Matematika

        Počítanie do 5, priraďovanie množstva k číslu, pracovný zošit, písanie 1,2.

        Ukladanie kociek do radu vodorovného , zvislého, počítanie do 5. Spievame pesničkou- Jeden, dva, tri, štyri, päť, spočítam si všetko hneď. Päť prštekov na ruke, päť kvietočkov na lúke, päť guľôčok v jednej jamke, utekajme k našej mamke. Jeden, dva tri štýri päť už to vieme naspamäť.- počítame a ukazujeme množstvo aj s prstami na ruke.

         

        Vecné učenie

        Opakovanie:

        Moje meno. 1.ty si Samko, Sára, Peťko,Kamil 2. Kde je Samko?Vyzvať dieťa: Kde je mama, sestra Anička...?3. krok Ako sa voláš?

        K tretiemu kroku nedôjdete, vôbec to nevadí...My potrebujeme zvládnuť prvý, resp.druhý krok.Hovoríme s dieťaťom neustále, aj keď máte pocit, že nereaguje, nahráva si to do hlavičky, nenechajte sa odradiť.Deti nech ukazujú prstom, úspech je aj keď sa dieťa na danú osobu pozrie.

        Domáce zviera :pes

        https://www.youtube.com/watch?v=956-wbIh2ts

        Domáce zviera- mačka https://www.youtube.com/watch?v=H6P_TC7n5pk&t=168s

         

        Pracovné vyučovanie

        Hra s plastovými domácimi zvieratkami, postavíme ohrádky z kociek, pre každý druh domáceho zvieratka jednu. Postupujeme pri hre v trojkrokovej postupnosti

        1. toto je pes, pes robí hav, hav, psíkovi postavíme domček z kociek (urobím všetko názorne ja)

        2. podaj mi prosím jednu kocku, ešte si prosím kocku...daj mi psíka,alebo daj psíka do domčeka.(takto postupujeme s ďalšími zvieratkami cca3-5)

        3. Aké je to zvieratko?(tento krok dieťa nezvládne, ale urobíme ho za dieťa aj odpovedáme si na otázky, nenechajte sa demotivovať je to dôležité, aby ste to robili opakovane, dieťa tomu rozumie, len to nevie povedať, ale jeho mozog sa tým stimuluje, potrebuje to počuť aj vidieť  cez vás.

        Spoločné upratovanie hračiek do krabice, napr.kocky, loptičky. Samko nech po celej miestnosti(podľa možnosti) hľadá kocky a odnáša ich do krabice, to isté i s loptičkami..

        Hudobná výchova

        Ja som pán veľký pán – tulipán

        https://www.youtube.com/watch?v=PmO9tO1Ds9g

        https://www.youtube.com/watch?v=vE7q8kShxJE

         

        Zdravotná telená výchova

        Chôdza pomalá, dvíhanie nôh vysoko ako bocian, pridať ruky, hra na bocianov a žabky.

        Prechádzka.

        Chôdza cez prekážky, napr. v lese chôdza po spadnutom strome.

        Hra voľná vonku

        Matematika III.PŠ

        Pokračovanie v pracovných listoch, priraďovanie množstva k číslu, sčítanie a odčítanie v obore do 10, Triedenie centov a euro mincí.

        23.3-27.3.2020

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Práca s tvárnou hmotou- cesto, môžte spolu vyrobiť cesto, krájať, vaľkať tvarovať, upiecť, zjesť:)

        Práca s pracovným zošitom- Peťko písanie písmena O,S,B, strihanie a lepenie každý deň jednu stranu ak je to možné

        Zdokonaľovanie dlaňového a pinzetového úchopu, práva s roznym materiálom(hubky, plastelína, rôzne loptičky,- možte si aj urobiť lopticky- do balóna nasypeme napr. ryžu, múku fazuľu šošovicu, zaviažeme.)

         

        Rozvíjanie sociálnych zručností

        Samostatné jedenie, pitie, spoločné umývanie rúk, utieranie do uteráka, obúvanie, vyzúvanie, nácvik samostatného obliekania, alebo spolupráce pri    obliekaní.

        Večer na upokojenie, relaxáciu, trošku zmeny od televíznych rozprávok

        https://www.veselerozpravky.sk/janko-hrasko-sk/?fbclid=IwAR0GTPClSrBuyOqdPlFhM45zghGbXRkofLHv0Z4T6TbXwKDAgWtf90xUWV4

        Nácvik samostatného jedenia, spolupracovania pri obliekaní, umývaní, utieraní, obúvaní, vyzúvaní...

        Nácvik spoločného umývania zubov https://www.youtube.com/watch?v=hurg8ZcspB4

        Opäť si spoločne nacvičujeme umývanie rúk, utieranie do uteráka, zavesenie uteráka na miesto. Pri kúpaní necháme dieťa samostatne používať hubku na čistenie napr.nôh

         

        Matematika

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Porovnávanie predmetov podľa dĺžky, napr.dlhá-krátka varecha, malá-veľká, široká- úzka šatka. 1.krok - podám a pomenujem, 2.krok ukáž, podaj mi...3.krok pomenovanie veci samostatne, predmetu, v týchto krokoch postupujeme v každej činnosti

        Hra s vodou, múkou, šošovicou, plný-prázdny pohár, ťažký-ľahký, (používame napr.plastovú odmerku, misu..)

         

        Vecné učenie

        Moje telo, ukázať, pomenovať časti tela.Na papier obkresliť ruku dieťaťa, vymaľovať podľa možnosti, prstovými farbami, hubkou namočenou do farby, alebo pastelkou.

        Moje meno. 1.ty si Samko, Sára, Peťko,Kamil 2. Kde je Samko?Vyzvať dieťa: Kde je mama, sestra Anička...?3. krok Ako sa voláš?

        K tretiemu kroku nedôjdete, vôbec to nevadí...My potrebujeme zvládnuť prvý, resp.druhý krok. Hovoríme s dieťaťom neustále, aj keď máte pocit, že nereaguje, nahráva si to do hlavičky, nenechajte sa odradiť.Deti nech ukazujú prstom, úspech je aj keď sa dieťa na danú osobu pozrie.

        Domáce zviera :pes

        https://www.youtube.com/watch?v=956-wbIh2ts

         

        Pracovné vyučovanie

        Spoločné upratovanie hračiek do krabice, napr.kocky, loptičky. Samko nech po celej miestnosti(podľa možnosti) hľadá kocky a odnáša ich do krabice, to isté i s loptičkami..

        Strihanie, trhanie papiera, lepenie-  tulipán, narcis, púpava.

        Zdravotná telesná výchova

        Hojdanie na hojdačke,hojdacej sieti, podľa možnosti (veľmi vhodná aktivita na stimuláciu mozgu)

        Hra voľná vonku

        Chôdza cez prekážky, napr. v lese chôdza po spadnutom strome.

        Hudobná výchova

        https://www.youtube.com/watch?v=PmO9tO1Ds9g

         

        Matematika III.PŠ

        Práca s euro mincami, prideľovanie mincí k číslu, hra na obchod, vypísanie cenoviek,spočítavanie jednotlivých položiek v nákupe. Pracujeme s celými euro mincami a len podľa možnosti s centami.

        S čítanie a odčítanie, postupne v pracovných zošitoch.

         

        16.3-20.3.2020

        Rozvoj grafomotorických zručností

        Pracovné listy, písanie oválov, šikmých čiar

        Navliekanie cestovín, napr.penne, presýpanie, prelievanie, hra s múkou, spoločná príprava cesta

        Rozvoj sociálnych zručností

        Nácvik spoločného natierania pomazánky na chlieb. Samostatné jedenie,upratanie taniera, spoločné umývanie pohárika.

        Nácvik spoločného natierania pomazánky na chlieb. Samostatné jedenie,upratanie taniera, spoločné umývanie pohárika.

        Samostatné jedenie, pitie, spoločné umývanie rúk, utieranie do uteráka, obúvanie, vyzúvanie, nácvik samostatného obliekania, alebo spolupráce pri    obliekaní.

        Večer na upokojenie, relaxáciu, trošku zmeny od televíznych rozprávok

        https://www.veselerozpravky.sk/janko-hrasko-sk/?fbclid=IwAR0GTPClSrBuyOqdPlFhM45zghGbXRkofLHv0Z4T6TbXwKDAgWtf90xUWV4

         

        Matematika

        Triedenie kociek podľa farby a tvaru, stavanie veže z kociek, počítanie-prvá kocka, druhá kocka, pridáme do radu tretiu kocku...(Peťko, Sára)

        Samko a Kamil -podávať kocky, raz pravou, raz ľavou rukou, stavba veže, búranie veže. Výzvy:podaj mi veľkú kocku, malú kocku, polož ju hore(podnos, stôl, polož ju dole....

         

        Vecné učenie

        Moje telo, ukázať, pomenovať časti tela.Na papier obkresliť ruku dieťaťa, vymaľovať podľa možnosti, prstovými farbami, hubkou namočenou do farby, alebo pastelkou.

         

        Pracovné vyučovanie

        Bývate v dome ak máte záhradu, nájdite v nej prvé jarné kvietky, napr. snežienky, sedmokrásky(už kvitnú). Dieťa trhá kvietky, samostatne, alebo s vašou pomocou-ruka v ruke(koaktívne). Potom doma dajte kvietok, resp.list na novinový papier, prikryte ďalším novinovým papierom. Zaťažte knihou. Postupne si môžme robiť herbár. Ak vám kvietky ešte nerastú, skúste nájsť v letákoch kvety, vystrihnite a nalepte.Dieťa ktoré nevie strihať spolu s vami, postupne obtrhajte kvet z letáku a nalepte. Lepidlo nech nanáša dieťa samé.

         

        Zdravotná telesná výchova

        Prechádzka, hry s loptou

        Prechádzka, beh, hojdanie, lozenie, všetko podľa možnosti, aspoň 30min.denne vonku na slniečku.

         

        Hudobná výchova

        Maličká som

         

        Matematika III.PŠ

        Pokračovať v pracovných zošitoch, sčítanie a odčítanie do 10 s názorom. Šimon- predpísať čísla 1,2,3.Priraďovať množstvo k číslu. Porovnávanie množstva-ukazovať čoho je viac, čo menej.

        Števko-pokračovať s číslom 5, pracovný zošit, upevňovať číselný rad.

        Simonka-pokračovať v pracovnom zošite, všetko je potrebné s názornou ukážkou, pridávame,odoberáme, porovnávame. Vhodné zapojiť aj prácu s euro mincami.

        Ondrej- pokračovanie v prac.zošite, upevňovať číselný rad do 8, priraďovanie množstva k číslu, porovnávanie, práca s euro mincami.

         

         

    • Kontakty

      • Spojená škola, Budovateľská 1309, Vranov n/T
      • riaditelssvt@gmail.com
      • mobil:0911 031 224, PaedDr. Jozef Imrich - riaditeľ školy

        +421 57 4885443, mobil:0911 909 294, Mgr. Anna Novotná - zástupca riaditeľa ZŠ pre TP, ZŠ pre TP s MP, ZŠ pre autistov, Praktickú školu

        +421 57 4495512, mobil:0917 440 692
        Mgr. Jana Kolesárová - zástupca riaditeľa pre MŠ ZZ, MŠ ZZ s MP, ZŠ pri zdravotníckom zariadení

        PhDr. Mariana Fedorová, vedúca ZRS a PT
        0949 003 796

        +421 57 4885444 - rehabilitačné oddelenie

        +421 57 4885140, Eva Hrehová - ekonóm, hospodár

        +421 948 906 208, Mgr. Martina Žipajová - sociálny pedagóg
      • Budovateľská 1309, 093 01 Vranov nad Topľou
        09301 Vranov nad Topľou
        Slovakia
      • 42089816
      • 2022938489
      • riaditelssvt@gmail.com - PaedDr. J. Imrich, riaditeľ

        zastupcassan@gmail.com - Mgr. A. Novotná, zástupca riaditeľa ZŠ pre TP, ZŠ pre autistov, ZŠ pre TP s MP, PŠ

        zastupcasmsjk@gmail.com - Mgr. J. Kolesárová, zástupca riaditeľa MŠ ZZ, MŠ ZZ s MP, ZŠ pri zdravotníckom zariadení

        personalistassvt@gmail.com - Mgr. G. Ihnátová, odborný referent PaM

        hospodarsseh@gmail.com - Eva Hrehová, hospodár

        socialnyssvt@gmail.com - Mgr. M. Žipajová, sociálny pedagóg

        PhDr. Mariana Fedorová – školský psychológ, psychologssvt@gmail.com

        PaedDr. Mária Malackaničová, školský špeciálny pedagóg,
        specpedagogssvt@gmail.com
      • webmasterssvt@gmail.com
      • webmasterssvt@gmail.com
      • +421911 031 224

    • Prihlásenie